Anne Sissel Vedvik Tonning, Bergeni Ülikool, Norra
Infohulga kiire kasvu tingimustes muutuvad üha olulisemaks infokäsitlemisega seotud teadmised ja oskused. Neid oskusi tavatsetakse nimetada infokirjaoskuseks ja vastav termin on kasutusel alates 1974.aastast. Levinuim ja kõige enam viidatud on Ameerika Raamatukoguassotsiatsiooni definitsioon: "Selleks, et olla infokirjaoskaja, peab isik ära tundma, millal informatsiooni vajatakse ja ta peab oskama määratleda informatsiooni asukohta ning hinnata ja kasutada vajaminevat informatsiooni". Infokirjaoskuse mõistmiseks ja arendamiseks on loodud mitmeid mudeleid. Üks tuntumaid mudeleid on Austraalia uurija Christine Susan Bruce'i mudel infokirjaoskuse seitsmest näost või fassetist. Bruce'i mudel kaardistab infokirjaoskuse läbi seitsme erineva kogemuse, mis on seotud infotehnoloogiaga, infoallikatega, infoprotsessiga, info kontrolliga, teadmiste konstrueerimisega, teadmiste laiendamisega ja tarkuse kogemusega.
Anne Sissel Vedvik Tonning tutvustab oma artiklis Bruce'i mudelit ning Bergeni Ülikooli ja Oslo Ülikooli ühisprojekti DIA raames läbiviidud uuringut, mis analüüsis sellest mudelist lähtuvalt üliõpilaste teadmisi ja oskusi. Esitatud on projekti DIA esialgsed tulemused, põhjalikumad tulemused nõuavad autori arvates sügavamat analüüsi. Sellegi poolest viitab autor projektis osalenud üliõpilaste küllaltki tagasihoidlikele oskustele Bruce'i mudeli seitsmes kogemuste valdkonnas.
Kokkuvõtte koostanud Sirje Virkus