Kuidas õpiobjekti mahtu mõõta?

Võib püüda mõõta õppija töömahtu õpiobjektiga töötamisel - aega, mis kulub õppematerjali läbitöötamiseks (mitte ainult lugemiseks), videode vaatamiseks (videoklipi pikkus pluss edastatava materjali omandamiseks kuluv aeg), audioklippide kuulamiseks (audioklipi pikkus pluss edastatava materjali omandamiseks kuluv aeg), enesetestide läbitegemiseks (arvestades keskmise õppijaga), küsimustele vastamiseks jne.

1 lk on umbes 300 - 400 sõna. Õppija loeb minutis u. 50 sõna keerulist teksti. See teeb 45 minutiga (1 akadeemiline tund) 2250 sõna ehk u. 7 - 5 lk. Arvutist lugemine on aga 30% aeglasem, seega 45 minutiga loetakse u. 4 lehekülge teksti (Rountree, 1994).

Võib lähtuda sellest, et väikseimas õpiobjektis peaks õppejõud andma materjale oma 4 akadeemilise loengutunni kohta.

Mis on õpiväljundid?

Õpiväljundid on See mida õppijalt oodatakse õpiobjekti läbitöötamise järel, on kirjeldus sellest, mida õppija peaks teadma, mõistma ja/või oskama teha õpiobjekti läbitöötamise järel.

Need peaks kirjeldama õppimise tulemusel saavutatavaid teadmisi, oskusi ja hoiakuid, mida õppija saab demonstreerida ning õppejõud hinnata.

Õpiväljundid on sobiv esitada õpiobjekti alguses.

Õpijuhis kirjeldab õppijale täpselt, mida ta õpiobjektiga tegema peaks - ehk siis seletab lahti õppeprotsessi.

Õpijuhis võib olla eraldi lehel või slaidil või hoopis hajutatuna läbi terve õpiobjekti.