Page 10 - Haridusuuendus 2020
P. 10
3. Kaasav haridus
tallinna tuule lasteaed
ÕPPE INDIVIDUALISEERIMINE JA
LAPSE INDIVIDUAALSE ARENGU TOETAMINE
Tallinna Tuule Lasteaias on palju muukeelseid lapsi, valdavalt vene kodukeelega. Oleme seni hoidnud väga tugevat taset õppe- ja kasvatustöös ning selle tulemusel on enamus lapsi läinud meie lasteaiast eestikeelsesse kooli. Eelmisel aastal lõpetas 34 last, kellest ainult kolm läksid keele- kümbluse kooli ning üks venekeelsesse kooli. Soovime sellist taset hoida.
Järjest suurenev muukeelsete laste hulk rühmades on aga loonud lasteaiale uue väljakutse. Õpetajatel on aina keerulisem õppetegevusi läbi viia ning lapsed omandavad seetõttu eesti keelt aeglasemalt.
Meie eesmärk on algatada muutuseid lasteaia keeleõppes. Oleme kaardistanud eestikeelsete lasteae- dade olukorra meie piirkonnas, planeerinud õpetajatele keeleõppe ja kõnearengu teemalisi koolitusi ning oleme ümber korraldamas keeleõpet lasteaias.
Edaspidi on planeeritud lapsevanematega koostöö juba enne, kui laps jõuab lasteaeda. Meie soov on igakülgselt toetada eesti keele õppijat, tagada talle hea ettevalmistus eestikeelseks kooliks, toetada rühmaõpetajat kogu selle protsessi vältel ning töötada välja parim keeleõpetamise lahendus meie lasteaia jaoks.
Tunnustamist väärib Tuule lasteaia süsteemne lähenemine laste kõnearengu toetamisele ja keeleõppele, mis on aluseks koolivalmiduse kujunemisele ning tagab ka muukeelsetele lastele võimaluse jätkata edukalt õpinguid eesti keeles. Õpetajate toetamine täiendusõppe tõhustamise kaudu loob eeldused oluliselt paremaks toimetulekuks rühmas, kus muukeelsete laste arv on suur.
Väga oluline on, et fookusesse on võetud ka koostöö muukeelsete laste peredega, mis saab alguse juba enne, kui laps jõuab lasteaeda.
Lii Lilleoja, Tallinna Ülikooli eripedagoogika lektor
Haridusinnovatsiooni keskus
kontakt:
direktor@tuule.edu.ee
Facebook: facebook.com/tuulelasteaed
www.tlu.ee/hik
