Philologia Estonica Tallinnensis 10 (2025) Mitmekeelsus, keeleomandamine, -õppimine ja -õpetamine

Mitmekeelsus on olnud läbi aegade tavaline, tänapäeva ühiskondlikud muutused on selle tõstnud tähelepanu keskpunkti. Ilmselgelt on mitmekeelsus seotud keeleomandamise ja õppimisega laiemas mõttes: nii õpetaja juhendamisel koolis või kursustel,  iseseisvalt või hoopis spontaanselt keelekeskkonnas; nii varajases lapsepõlves kui ka täiskasvanueas.

Kogumikus on kaheksa artiklit eesti ja inglise keeles. Oma uurimistulemusi tutvustavad keeleõpetajad ja lingvistid Tallinna ülikoolist, Tartu ülikoolist, Sisekaitseakadeemiast, Viini ülikoolist ja mujalt.

Philologia Estonica Tallinnensis 10 (2025)

Multilingualism, language acquisition, learning and teaching

Historically, multilingualism has been a habitual, everyday phenomenon, while the sociocultural developments of today have placed it to center stage. It is evident that multilingualism is closely linked to language acquisition and learning in a broader sense, including instructed learning in class or language school, uninstructed learning or spontaneous acquisition in the language environment; both in early childhood and adulthood.

The journal contains eight articles in Estonian and English. Language teachers and linguists from Tallinn University, the University of Tartu, the Estonian Academy of Security Studies, the University of Vienna and elsewhere present their research results.

Editors: Tiina Rüütmaa and Anna Verschik