Õpiühikud
Rakendusuuringu „Loovainete lõimitud õpetamise ja õppimise mudeli rakendusuuring“ (TA/325; 01.03.2025–31.12.2025) raames, mida rahastas Tallinna Ülikool, Balti filmi, meedia ja kunstide instituut, loodi õpetajate ja õpilaste koostöös mitmeid õpiühikuid. Õpiühikud pakuvad praktilisi ja inspireerivaid näiteid, kuidas mudelile toetuv loovainete lõiming saab toetada uurivat, koostöist ja tähenduslikku õppimist muusika, kunsti, tantsu ja filmi kaudu koolipraktikas.
Uuringut viis läbi TLÜ BFM kunstide didaktika uurimisrühm koosseisus Marit Mõistlik-Tamm, (projektijuht) PhD; Vaike Kiik-Salupere, PhD; Sille Kapper-Tiisler, PhD; Jane Remm, MA; Helen Arov, MA; Heddi Reinsalu, MA ja Krista Aren, MA.
Avasta õpiühikuid ning kasuta neid inspiratsioonina oma õpetamispraktika rikastamiseks.
2. klass. Linnud. Ulrike Morel
Lõimitud ained: Tants + Muusika
Maht: 6 tundi
Antud õpiühikus on lõimitud loodusõpetus loovliikumine / tants ja muusika andmaks 2. klassi õpilastele antud teemast pisut laiema vaate läbi eesti rahvamängude / tantsude ning ütlemiste.
4. klass. Mustrikombinatsioonid. Hedvig Haarde
Lõimitud ained: Tants + Muusika + Kunst + Matemaatika
Maht: 5 tundi
Õpiühikus õpitakse oma liikumisi tantsus visualiseerima ja märkama nendes erinevaid kujundeid. Leitud kujunditest luuakse oma mustrid ja nende kordustest kombinatsioonid. Õpiühik ühendab tantsu, muusika, kunsti ja matemaatika.
5. klass. Kompositsioon. Liisi Pikpoom
Lõimitud ained: Muusika + Kunst + Tants
Maht: 6 tundi
Õpiühikus uurisid 5. klassi õpilased sõna kompositsioon muusika, kunsti ja tantsu kaudu, luues Arvo Pärdi „Peegel peeglis“ põhjal helimaali ja liikumisetüüdi ning joonistades pildi kameeleonist. Õpilased kogesid, et nendes loovainetes saab eri osadest luua ühtse terviku ning uurisid, millest see tervik koosneb. Õpiühikus uuriti, kuidas heli, värv ja liikumine võivad koos väljendada sama meeleolu.
7. klass. Joonistame nagu teadlased. Kristi Markov
Lõimitud ained: Kunst + Film + Bioloogia
Maht: 5 tundi
Õpiühikut luues olid peamised ajendid soov uurimise ja kavandamise osa loomeprotsessis rohkem ilmsiks tuua ja sealjuures kasutada mõne teise õppeaine samal perioodil käsitletavat materjali, et muuta õppimine tähenduslikumaks. Õpiühik annab võimaluse järele proovida info edastamist ilma sõnadeta, arutleda visuaalide rolli üle infovahetuses ja info täpsustamises nii ajaloolises kui ka tänapäevases võtmes. Tunde vürtsitab võimalus joonistada sule ja tušiga.
8. klass. Müra. Anete Lomp
Lõimitud ained: Kunst + Muusika
Maht: 3 tundi
Linnakeskkonnas ümbritseb meid suures mahus nii visuaalset kui heli müra. Õppeühiku käigus mõtestab ja analüüsib õpilane end ümbritsevat müra, visualiseerib kogetut ja loob mürasse korrapärasust.
12. klass. Arvo Pärt. Nele Risttee
Lõimitud ained: Muusika + Kunst + Film
Maht: 3 tundi
Õpiühik ühendab muusika, kunsti, liikumise ja filmi loovaks tervikuks, kus õpilased uurivad helilooja loomingut läbi esituste, maalimise ja liikumise abil loodud videoklippide. Projekt toetab loovat eneseväljendust, koostööd ja isikliku tähenduse loomist ning arendab nii kultuurilist silmaringi kui ka eneseväljendusoskust gümnaasiumi lõpuastmes.