Kooliarendus Moldovas
Tallinna Ülikooli Haridusjuhtimise Akadeemia viib koostöös ÜRO Arenguprogrammiga (UNDP) ellu kooliarendusprogrammi, mille eesmärk on tugevdada Moldova koolide võimekust juhtida muutusi ning kujundada õppija arengut toetavat õppimis- ja õpetamiskultuuri.
Aastatel 2025–2026 elluviidava koostöö keskmes on Eestis loodud Tulevikukooli metoodika kohandamine Moldova koolide vajadustele. Programm toetab koolijuhtide ja õpetajate koostööd, jagatud juhtimist ning tõenduspõhist kooliarendust. Oluline osa koostööst on kohalike kooliarendusmentorite ettevalmistamine, et Moldova koolidel oleks ka edaspidi olemas vajalik tugi arengueesmärkide saavutamiseks.
Kooliarendusmentorite väljaõpe ja Tulevikukooli programm
Koostöö esimeses etapis läbis ligikaudu 30 Moldova hariduse eestvedajat kooliarendusmentorite väljaõppe. Eesmärk oli kujundada mentorite teadmisi ja oskusi, et nad saaksid toetada koolimeeskondi arenguvajaduste mõtestamisel, ühiste eesmärkide seadmisel ning kooliarenduse protsessi juhtimisel.
2026. aasta jaanuarist oktoobrini toimus Tulevikukooli programm viies Moldova mudelkoolis. Koole nõustasid kümme mentorit, kes läbisid esimeses etapis väljaõppe. Mentorite tööd toetasid ning aitasid koolitajatena programmi ellu viia neli Eesti haridusjuhti - Sirje Kautsaar, Liina Altroff, Tauno Tilk ja Raino Liblik.
Tulevikukooli programmi keskmes olid koolide enda valitud arenguvajadused, mis lähtusid soovist suurendada õppijate õpimotivatsiooni. Koolimeeskonnad otsisid võimalusi, kuidas õppijate motivatsiooni ja koolis osalemist toetada ning milliste näitajate abil muutusi hinnata. Sõltuvalt kooli valitud fookusest võisid nendeks olla näiteks põhjuseta puudumiste arv või akadeemilised õpitulemused.
Oluline osa programmist oli koolimeeskondade toetamine ühiste eesmärkide seadmisel, koostöö tugevdamisel ja arengutegevuste kavandamisel. Eesmärk ei olnud pakkuda koolidele valmis lahendusi, vaid aidata neil kujundada võimekust juhtida muutusi oma vajadustest lähtudes ning hinnata tehtud töö mõju.
Muutused algavad koolikultuurist
Hariduses toimuvad muutused järk-järgult ning nende mõju ei pruugi avalduda juba ühe õppeaasta jooksul. Oluline on, et koolimeeskonnad õpiksid ühiselt oma tegevust analüüsima, võtaksid vastutuse kooli arengu eest ning kujundaksid koostöökultuuri, mis toetab kestvaid muutusi.
Tallinna Ülikooli haridusjuhtimise professor Eve Eisenschmidti sõnul tuleb kooliarenduse mõju vaadata pikema aja jooksul: „Kuna muutused hariduses võtavad kaua aega, siis ei saa aastase programmi järel veel loota suuri ja püsivaid erinevusi võrreldes algusega. Küll aga on osalenud koolides lumepall juba veerema läinud. Peamiselt õpetajatest koosnevad juhtmeeskonnad teavad nüüd, et soovivad teistsugust, palju kaasavamat koostöökultuuri, mis viib aja jooksul ka sisuliste muutusteni.“
Rae Riigigümnaasiumi juhi Sirje Kautsaar rõhutab koolijuhi rolli muutuste käivitamisel ning selgete eesmärkide tähtsust: „Koostöö Moldova koolimeeskondade ja nende mentoritega kinnitas mulle, et muutused koolis algavad juhi mõtteviisist ja sünnivad meeskonna ühise tegutsemise kaudu. Vähem võib olla rohkem, sest selged eesmärgid ja fookuse hoidmine aitavad saavutada muutusi, mille mõju õppijatele on võimalik ka hinnata.“
Koostöö jätkub
Arenguprogrammide juhi Reet Sillavee sõnul on oluline jätkata nii koolide organisatsioonikultuuri arendamist kui ka õpetajate ettevalmistamise toetamist.
„Meie koostöö Moldovaga jätkub. Ka järgmises faasis on kaks sihti. Koolikultuuri muutustes võtame nüüd eriti teravalt fookusesse jagatud juhtimise ning andmekirjaoskuse, teise rajana toetame õpetajakoolituse kaasajastamist.“
Koostöö eesmärk on aidata kaasa sellele, et Moldova koolides kujuneks tugevam kohaliku kooliarenduse võimekus ning õppijate vajadustest lähtuv koolikultuur. Eesti kogemuse jagamine ja kohalike haridusjuhtide ning mentorite toetamine loovad eeldused muutusteks, mille mõju saab avalduda ja tugevneda ka pärast programmi lõppu.
Koostöö üldinfo
Koostöö elluviija: Tallinna Ülikooli Haridusjuhtimise Akadeemia
Esimene etapp: kooliarendusmentorite väljaõpe ligikaudu 30 Moldova hariduse eestvedajale
Teine etapp: Tulevikukooli programm viies Moldova mudelkoolis jaanuarist oktoobrini 2026
Järgmine etapp: jagatud juhtimise ja andmekirjaoskuse arendamine koolides ning õpetajakoolituse kaasajastamise toetamine