Blogid | Tallinna Ülikool

Blogipostitus

Digiblogi

09.10.2026

Matemaatiline jalutuskäik pani tudengid nutikalt mõõtma ja arvutama

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi eestvedamisel toimus septembri lõpus traditsiooniline võistlus „Matemaatiline jalutuskäik“, kus üliõpilased lahendasid ümbritseva keskkonnaga seotud ülesandeid. Tänavu saavutasid kõik kolm esikohta matemaatika, majandusmatemaatika ja andmeanalüüsi bakal...

Blogipostitus

Digiblogi

17.09.2026

TLÜ-s arendati välja rahvusvaheline süsteemmõtlemise tõsimäng

TLÜ digitehnoloogiate instituudi tõsimängude teadur Triinu Jesmin osales Erasmus+ projektis SHINE, m...

Eve Kikas ja Danial Hooshyar, Foto: Piret Räni

Blogipostitus

Haridusblogi

22.07.2026

Elevant toas: õppimine ja tehisaru

Tehisaru on jõudnud juba koolidesse, kuid arutelu selle kasutamise üle alles käib, ja enamasti tehno...

Blogipostitus

Digiblogi

21.07.2026

Digitaalsete õpimängude magistriõpe: õpetamisest mängupõhise õppimiseni

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi digitaalsete õpimängude magistriõppekava tudeng Pariy...

Blogipostitus

Digiblogi

21.07.2026

Monaliisa Murs: tehnoloogia peab olema loodud inimese vajadustega arvestades

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi inimese ja arvuti interaktsiooni magistriõppekava vil...

Blogipostitus

Digiblogi

05.06.2026

Tair Safiulin: interaktsioonidisain aitab mõista ja parandada digikogemusi

Tallinna Ülikooli interaktsioonidisaini magistriõppe vilistlane Tair Safiulin jõudis interaktsioonid...

TLÜ ELU projektis arendati Kultuuriranitsa digiplatvormi prototüüpi

Blogipostitus

Digiblogi

05.06.2026

TLÜ ELU projektis arendati Kultuuriranitsa digiplatvormi prototüüpi

Tallinna Ülikooli ELU projektis „Kultuuriharidusele ligipääsetavuse ja kaasamise parendamine läbi uu...

Blogipostitus

Digiblogi

05.06.2026

TLÜ ELU projektis arendati Kultuuriranitsa digiplatvormi prototüüpi

Tallinna Ülikooli ELU projektis „Kultuuriharidusele ligipääsetavuse ja kaasamise parendamine läbi uu...

Blogipostitus

Digiblogi

02.06.2026

Katrin Sigijane: mängustatud lahendused võivad muuta palju enamat kui õppimist

Tallinna Ülikooli (TLÜ) digitaalsete õpimängude magistriõppe vilistlane Katrin Sigijane usub, et häs...

Blogipostitus

Digiblogi

10.05.2026

Danial Hooshyar: tehisintellekti tegelik potentsiaal peitub andmete tõlgendamises

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi tehisintellekt hariduses sihtrahastusega professor Danial Hooshyar on oma teadustöös keskendunud sellele, kuidas tehisintellekt ja masinõpe aitavad inimestel andmeid paremini mõista ja analüüsida.

Haridustehnoloogia magistrant Ragle Gold

Blogipostitus

Digiblogi

07.05.2026

Ragle Gold: haridustehnoloogi roll on toetada õpetajaid ja õppijaid

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi haridustehnoloogia magistriõppe üliõpilane Ragle Gold...

Blogipostitus

Digiblogi

30.04.2026

Kalle Kivi: tehnoloogia areneb kiiresti, kuid õppimise põhimõtted jäävad samaks

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi informaatikaõpetaja ja koolitaja Kalle Kivi on õpetan...

Blogipostitus

Digiblogi

29.04.2026

Annika Volt: hea matemaatikaõpetaja võtab aega õpilase mõtlemise käivitamiseks

Tallinna Ülikooli matemaatikaõpetaja magistriõppe vilistlane ja matemaatika didaktik Annika Volt jõu...

Blogipostitus

Digiblogi

29.04.2026

Reelika Väli: õpetamine ei alga tehnoloogiast, vaid õppijast

Tallinna Ülikooli informaatikaõpetaja magistriõppe vilistlane Reelika Väli jõudis õpetajatööni läbi ...

Blogipostitus

Digiblogi

28.04.2026

Mustafa Can Özdemir: kasutajakogemuse hindamine ei pea olema keeruline ega kulukas

Tallinna Ülikooli kasutajakogemuse hindamise külalislektor Mustafa Can Özdemir uurib, kuidas inimese...

Blogipostitus

Digiblogi

16.04.2026

Mati Mõttus: tehniliselt toimiv lahendus ei tähenda veel head kasutajakogemust

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi arvutitunnetuse lektor ja koolitaja Mati Mõttus lähtu...

Blogipostitus

Digiblogi

01.04.2026

Kais Allkivi: keeletehnoloogia toetab keeleõpet ja igapäevast keelekasutust

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi nooremteadur ja koolitaja Kais Allkivi ühendab oma tö...

Blogipostitus

Digiblogi

26.03.2026

Merja Bauters pälvis Tallinna Ülikooli teenetemärgi digipöörde ja rahvusvahelise magistriõppe edendamise eest

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi professor Merja Bauters pälvis Tallinna Ülikooli teen...

Blogipostitus

Digiblogi

25.03.2026

Martin Sillaots: projektijuhtimine on muutunud paindlikumaks

Blogipostitus

Digiblogi

24.03.2026

Maria Zeltser: hea analüüs ei sõltu tööriistast, vaid mõtteviisist

Blogipostitus

Digiblogi

24.03.2026

Projekt MODINA uuris, kuidas tehisintellekt kujundab kaasaegset tantsu

Eestit esindasid projektimeeskonna liige Kristin Parve ning õpetajad Kristiina Rebane, Triinu Parve ja Kert Õun.

Blogipostitus

Digiblogi

17.02.2026

Kaasav haridus praktikas: Eesti õpetajate kogemus Padovast

Veebruari alguses toimus Erasmus+ projekt EQui-T raames õppekäik Itaaliasse Padovasse, kus ligikaudu...

Blogipostitus

Rahvusvahelistumise blogi

30.01.2026

Rahvusvaheline koostööprojekt DACEM parendab kursuste info kättesaadavust

22.-23 jaanuaril toimus Prahas Charlesi Ülikoolis DACEM projekti kohtumine, kus partnerid eri Euroop...

Blogipostitus

Digiblogi

29.12.2025

Krüptomaagia – matemaatika, mis loob raha

Krüptovaluuta on digitaalne raha, mis kasutab turvalisuse tagamiseks krüptograafiat. See tähendab ke...

Blogipostitus

Digiblogi

17.11.2025

Kuidas näeb välja e-Eesti loojate töö? Pilguheit Helmese telgitagustesse

Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi informaatika bakalaureuseõppe kolmanda kursuse üliõpi...

Blogipostitus

Digiblogi

14.11.2025

Kadri-Liis Kusmin: doktorantuuri tõi mind soov leida lahendus igapäevaelus silma jäänud probleemile

22. septembril 2025 kaitses Kadri-Liis Kusmin doktoritööd “Pädevuste ebastabiilsuse ohjamine: raamis...

Telefon käes, kaardiga linnas orienteerumine

Blogipostitus

Digiblogi

04.11.2025

Matemaatiline jalutuskäik tõi Rotermanni kvartalisse nutikad ülesanded

Blogipostitus

Digiblogi

28.10.2025

Digitehnoloogiate instituudi teadur uurib, kuidas narratiivsed mängud aitavad mõista tulevikuriske

Blogipostitus

22.10.2025

Meediavärav

Matemaatiline jalutuskäik pani tudengid nutikalt mõõtma ja arvutama

TLÜ-s arendati välja rahvusvaheline süsteemmõtlemise tõsimäng

Elevant toas: õppimine ja tehisaru

Digitaalsete õpimängude magistriõpe: õpetamisest mängupõhise õppimiseni

Monaliisa Murs: tehnoloogia peab olema loodud inimese vajadustega arvestades

Tair Safiulin: interaktsioonidisain aitab mõista ja parandada digikogemusi

TLÜ ELU projektis arendati Kultuuriranitsa digiplatvormi prototüüpi

TLÜ ELU projektis arendati Kultuuriranitsa digiplatvormi prototüüpi

Katrin Sigijane: mängustatud lahendused võivad muuta palju enamat kui õppimist

Danial Hooshyar: tehisintellekti tegelik potentsiaal peitub andmete tõlgendamises

Ragle Gold: haridustehnoloogi roll on toetada õpetajaid ja õppijaid

Kalle Kivi: tehnoloogia areneb kiiresti, kuid õppimise põhimõtted jäävad samaks

Annika Volt: hea matemaatikaõpetaja võtab aega õpilase mõtlemise käivitamiseks

Reelika Väli: õpetamine ei alga tehnoloogiast, vaid õppijast

Mustafa Can Özdemir: kasutajakogemuse hindamine ei pea olema keeruline ega kulukas

Mati Mõttus: tehniliselt toimiv lahendus ei tähenda veel head kasutajakogemust

Kais Allkivi: keeletehnoloogia toetab keeleõpet ja igapäevast keelekasutust

Merja Bauters pälvis Tallinna Ülikooli teenetemärgi digipöörde ja rahvusvahelise magistriõppe edendamise eest

Martin Sillaots: projektijuhtimine on muutunud paindlikumaks

Maria Zeltser: hea analüüs ei sõltu tööriistast, vaid mõtteviisist

Projekt MODINA uuris, kuidas tehisintellekt kujundab kaasaegset tantsu

Kaasav haridus praktikas: Eesti õpetajate kogemus Padovast

Rahvusvaheline koostööprojekt DACEM parendab kursuste info kättesaadavust

Krüptomaagia – matemaatika, mis loob raha

Kuidas näeb välja e-Eesti loojate töö? Pilguheit Helmese telgitagustesse

Kadri-Liis Kusmin: doktorantuuri tõi mind soov leida lahendus igapäevaelus silma jäänud probleemile

Matemaatiline jalutuskäik tõi Rotermanni kvartalisse nutikad ülesanded

Digitehnoloogiate instituudi teadur uurib, kuidas narratiivsed mängud aitavad mõista tulevikuriske

Mudelipõhine õpianalüütika toetab õpetajate arengut ja õpilaste mõtlemisoskusi