Kutseõpetaja kohanemisaasta

Nooremõpetaja läbib kutseaasta oma koolis/koolieelses lasteasutuses. Koolivaheaegadel võtab nooremõpetaja osa koolitustest, mis toimuvad aasta jooksul. Nooremõpetajat juhendab mentor, kelleks on vähemalt 3-aastase töö- ja arendustöö kogemuse ning juhendamisoskustega õpetaja. Mentor peaks eelnevalt läbima mentorkoolituse ülikooli juures või alustama seda paralleelselt kutseaasta juhendamisega. Nooremõpetajatele ja mentoritele toimuvad ka ühisseminarid, kus saab arutada tekkinud probleeme.

Kutseaasta läbimiseks tuleb alustaval õpetajal koostada individuaalne arengumapp, milles kajastub tema tegevus esimesel tööaastal ja eneseanalüüs. Tagasiside õpetaja kutseaastale annab kooli/koolieelse lasteasutuse juht ja juhtkond. Mentoril on seejuures nõuandev roll.

Haridusasutuse juht:

• vastutab kutseaasta rakendamise eest õppeasutuses;
• määrab nooremõpetajale kutseaastaks mentori;
• registreerib nooremõpetaja kutseaasta tugiprogrammis osalemiseks;
• tagab, et nooremõpetaja töökohustused vastaksid omandatud kvalifikatsioonile;
• koostab nooremõpetajale ametijuhendi;
• tagab mentorile võimaluse osaleda koolitustel ja seminaridel;
• reguleerib mentori ja nooremõpetaja koormust vastavalt seadustele;
• analüüsib I, II, III ja IV etapi lõpul koos mentoriga nooremõpetaja tööd ning annab õppeaasta lõpul hinnangu nooremõpetaja kutseaastale.

Mentor:

• tunneb põhjalikult kutseaasta nõudmisi;
• tutvustab nooremõpetajale kooli, klasse, kolleege ning kooli dokumentatsiooni;
• aitab nooremõpetajal seada kutseaasta eesmärke ja koostada tegevuskava igaks veerandiks;
• töötab nooremõpetaja partnerina, juhendab ja annab regulaarset tagasisidet, toetab algaja õpetaja kohanemist kooli kui organisatsiooniga;
• külastab igas etapis vähemalt kahte nooremõpetaja tundi;
• viib iga etapi keskel ja lõpus läbi arenguvestlused ning protokollib nende tulemused;
• teavitab kooli juhtkonda algaja õpetaja vajadustest ja probleemidest, kaasab vajadusel teisigi kolleege;
• osaleb regulaarselt ülikooli poolt korraldatavatel piirkonna mentorite seminaridel ja koolitusel.

Nooremõpetaja:

• töötab haridusele vastavas kooliastmes soovitavalt minimaalse koormusega;
• teeb koostööd kooli juhtkonna, kolleegide ja mentoriga;
• koos mentoriga analüüsib oma oskusi, vajadusi ja seab pikemaajalised professionaalse arengu eesmärgid;
• õpib tundma kooli ja kooli dokumentatsiooni;
• koostab koos mentoriga tegevuskava igaks etapiks;
• kohtub mentoriga kord nädalas;
• külastab ja analüüsib igas veerandis vähemalt kahte kolleegide tundi;
• kirjutab etapi lõpus eneseanalüüsi;
• läbib ülikooli juures kutseaasta tugiprogrammi 6 EAP ulatuses;
• kutseaasta lõpus analüüsib ja hindab enese vastavust kutsestandardile.

Haridus- ja Teadusministeerium:

• peab arvestust kutseaastat sooritavate õpetajate kohta;
• lahendab kutseaasta rakendamisega seotud probleeme. 

Kutseaasta info haridus- ja teadusministeeriumi kodulehel

Ülikoolid:

• viivad läbi nooremõpetaja kutseaasta tugiprogrammi;
• korraldavad mentorite koolitust, nõustamist ja koostööd. 

• HARNO veebiseminar "Juhtimise kunst: Mentorluse mitu palet – kuidas mentorid toetavad kooliarendust?" - vaata järele siit.
• Tutvu alustava õpetaja tugiprogrammi 2023. aasta aruandega!
• Kevad tuleb teisiti! Alustava õpetaja tugiprogramm kutsub õpetajaid avatud veebiseminaridele!
• Kutseaasta vahetab nime! Loe rohkem HTI haridusblogist!
• Haridusteaduste instituudi haridusblogi kirjutab kutseõpetajate kohanemisaastast!
• Tutvu kutseaasta 2022. aasta aruandega.
• Liitu Kutseaasta Facebooki kogukonnaga siin!
• Valminud on kutseaasta osapooltele mõeldud raamat "Mentorlus - koostöine õppimine ja areng hariduses" – lae alla ja naudi!
• Kutseaasta rakendamine haridusasutuses (trükis).
• Eve Eisenschmidti doktoriväitekiri "Implementation of Induction Year for novice teachers in Estonia" kokkuvõte.
• Katrin Poom-Valickise doktoriväitekiri "Novice Teachers' Professional Development Across Their Induction Year" analüütiline kokkuvõte.
• Märtsis 2014 toimus rahvusvaheline CEDEFOPi õppevisiit haridusjuhtidele. Ingliskeelne kokkuvõte on leitav siit.
• TEPE konverents (30.09.2010-02.10.2010).
• Mentori käsiraamat (inglise keeles).
• Käsiraamat "Developing coherent and system-wide induction programmes for beginning teachers: a handbook for policymakers" on leitav siit.
• Raamat mentorlusest: „New Teachers in Nordic Countries - Ecologies of Mentoring and Induction“
•  TLÜ Haridusinnivatsioonikeskust külastus Belgia delegatsoon

Liitu Kutseaasta Facebooki kogukonnaga siin!

• Kutseaasta rakendamine haridusasutuses (trükis).
• Eve Eisenschmidti doktoriväitekiri "Implementation of Induction Year for novice teachers in Estonia" kokkuvõte.
• Katrin Poom-Valickise doktoriväitekiri "Novice Teachers' Professional Development Across Their Induction Year" analüütiline kokkuvõte.
• Märtsis 2014 toimus rahvusvaheline CEDEFOPi õppevisiit haridusjuhtidele. Ingliskeelne kokkuvõte on leitav siit.
• TEPE konverents (30.09.2010-02.10.2010).
• Mentori käsiraamat (inglise keeles).
• Käsiraamat "Developing coherent and system-wide induction programmes for beginning teachers: a handbook for policymakers" on leitav siit.

Võta meiega ühendust aadressil kutseaasta@tlu.ee.