Kooliarendus koostöös ülikooliga
Tulevikukool aitab koolidel rakendada positiivseid muutusi õppetöös nii, et need oleksid laiapõhjalised, jätkusuutlikud ja mõjusad.
T
Maailma parimates koolides toimub areng teaduse ja praktika piiril, kus küsitakse kriitilisi küsimusi ning mõtestatakse õppimine ja õpetamine. Nii jõuab kool ise innovaatiliste lahendusteni, mis võimestavad kogu koolipere.
ulevikukooli programmi eesmärk on aidata luua õppija arengut toetav õppimis- ja õpetamiskultuur toetades programmis osalevate koolide tõenduspõhise ja koostöise muutuste juhtimise võimekust. Tulevikukoolis osalenud kool suudab liikuda muutuse vajaduse määratlemisest selle jätkusuutliku rakendamiseni koolipere igapäevaellu.
Kandideeri Tulevikukooli programmi 2021/2022!
Kooli poolt osaleb programmis viie- kuni kuueliikmeline meeskond, kuhu kuuluvad koolijuht, õppejuht ning õpetajad, kellest saavad ülikooli toel muutuse eestvedajad koolis. Kooli juhtkonna osalemine on oluliseks eelduseks, et tagada muutuse õnnestumine ja levik koolis. Meeskonna liikmetele tähendab programmis osalemine lisakoormust, millega on oluline meeskonda moodustades arvestada. Kandideerimiseks pole vajalik kooli poolset meeskonda veel moodustada ning see võib toimuda ka pärast avaseminari.
Igakuiselt toimuvad Tallinna Ülikoolis arendusprogrammis osalevate koolide ühised seminarid, kus
- omandatakse teadmisi muutuste juhtimisest ning tõenduspõhisest õppetöös
- mõtestatakse muutuste protsessi ja valmistutakse paktilisteks tegevusteks koolis
- jagatakse kogemusi ja parimaid praktikaid teiste osalevate koolidega
Kandideerimisel on oluline arvestada, et kogu kooli poolse meeskonna osavõtt seminaridest on programmis osalemise eelduseks.
Kandideerimine
13. aprilli infotunnil osales 64 tulevikukooli huvilist.
Liitumisavalduse esitamise tähtaeg on 26. aprilli 2021. Liitumisavaldus palun saata e-posti aadressile juri.kaosaar@tlu.ee
Liitumissoovis selgitage:
- Mis väljakutset soovite koolis lahendada ja mis tõendid näitavad, et see tõesti on teie koolis väljakutseks?
- Mis on muutus, mida soovite koolis saavutada seoses õppijate arengu ja õppimisega?
- Kuidas see muutus on seotud kooli visiooni ja eesmärkidega arengukavas ning tuvastatud väljakutsetega sisehindamise aruandes?
- Mis on Teie ootused Tulevikukooli programmile?
Liitumissoov kirjutage vabas vormis kuni 3600 tähemärki (ca 2 lk).
Pärast liitumissoovi esitamist lepib Tulevikukooli meeskond kokku virtuaalsed vestlused kooli juhtkonnaga. Valikuprotsessi vältel analüüsime kooli valmidust soovitud muutuse ellu viimiseks. Selleks analüüsime kooli järgmistes valdkondades:
- Muutuse seotus kooli visiooni ja arengukavaga
- Valmisolek tõenduspõhise lahenduse väljatöötamiseks ja järjepidevaks rakendamiseks
- Arenduses olevad projektid koolis
- Koolimeeskonnal kasutada olevad ressursid, eelkõige ajaressurss viia programmi tegevusi ellu
- Koostöö- ja juhtimiskultuur koolis
Programmi valitud koolidest anname teada 18. maiks 2021.
Kooli investeering
Programmi raames saab kool:
- kogu õppeaasta vältel regulaarset ülikooli konsultandi nõustamist muutuse elluviimiseks
- igakuised seminarid Tallinna Ülikoolis tõenduspõhise muutuste juhtimise oskuste arendamiseks
- kooli muutusest lähtuva ja muutust toetava koolitusseminari kogu kooliperele
- koolikultuuri küsitlustulemuste raport
- õppekäik varasemalt Tulevikukooli programmis osalenud kooli
- Tallinna Ülikooli täienduskoolituse läbimist tõendav tunnistus või tõend.
Tulevikukooli programmis osalemise tasu ühe kooli kohta on 8800 eurot. Programmis osaleva kooliga sõlmitakse koolitusleping.
Osalema valitud koolid kutsutakse Tallinna Ülikooli 9. juunil toimuvale seminarile, kus tutvustatakse edasist protsessi. Vastavalt riiklikule olukorrale võib avaseminar toimuda vajadusel veebikeskkonnas.
Tulevikukooli kontseptsioon
Tulevikukooli aluspõhimõteteks on:
- teadlikkus kaasavast muutuste juhtimisest – kogu programmi jooksul õpivad koolide meeskonnad teadlikult muutusi juhtima ja selleks soodsat keskkonda looma. Õpetajad võtavad vastutust muutuste algatamisel ja juhtimisel;
- uute praktikate ja metoodikate koosloome – koolid analüüsivad õpilaste õppeprotsessi ja kitsaskohtadest lähtuvalt kavandavad arendustegevusi ning proovivad uusi lähenemisi, mida ülikooli spetsialistidega arendatakse ja mille mõju analüüsitakse, koostööd tehakse kolmel tasandil – kooli sees, ülikooli ja kooli vahel ning koolide vahel;
- tõenduspõhisus – koolid monitoorivad ja analüüsivad muutuste protsessi. Õpetaja kui oma tegevuse uurija.
Meeskond
Eve Eisenschmidt, haridusjuhtimise professor
Kätlin Vanari, Haridusinnovatsiooni keskuse juhataja
Piret Oppi, kooliarenduse analüütik
Ott Oja, kooliarenduse konsultant
Jüri Käosaar, kooliarenduse konsultant
Berit Silvia Kondratjev, hariduse juhtimise valdkonna arendusspetsialist
Katrin Rääk, õpianalüütika nooremteadur
Publikatsioonid
https://www.tlu.ee/hti/meediavarav/blogid/kas-lahendame-kriisi-voi-loome-tulevikku
2020/2021. õppeaasta programmis osalejad
| Luua Metsanduskool | Õppekorralduse uuendamine ja kohandamine õppijate individuaalsetele vajadustele. |
| Tallinna Teeninduskool | Koostöise õpetamise edendamise läbi õppimist tõhustava keskkonna loomine. |
| Ilmatsalu Põhikool | Õpipädevuse arendamine õpilaste ja õpetajate hulgas. |
| Kallavere Keskkool | Ülekoolilise keeleõppe töömudeli väljatöötamine. |
| Rapla Kesklinna Kool | Süsteemse lähenemise loomine läbi õppija eneseregulatsiooni ja õpioskuste suunamise. |
2019/2020. õppeaasta programmis osalejad |
| Väätsa Põhikool |
Lõimitud õppekavad 7.–8. klassile. |
| Tallinna Kunstigümnaasium | Huvitunnid õpilaste motivatsiooni tõstmiseks. |
| Peetri Lasteaed-Põhikool | Koostöise meetodite kaudu digipädevusi hõlmavate projektõppe päevade arendamine. |
| Pelgulinna Gümnaasium | Õppija eneseregulatsiooni kujunemist ja õpioskuste arengut toetava koolimudeli arendamine. |
| Ruila Põhikool | Aine-, klassivälise- ja huvitöö lõimimine. |
| Tallinna 32. Keskkool | Algklasside õpioskuste rakendamise metoodika arendamine. |
| Rahumäe Põhikool | Kujundava hindamise raamistiku arendamine. |
| Muraste Kool | Hindamissüsteemi loomine üldpädevuste omandamise fikseerimiseks. |
| Tallinna Pääsküla Gümnaasium |
Tallinna Ülikooli haridusuuenduse kompetentsikeskus ning Tulevikukooli programm on ellu kutsutud Euroopa Liidu Sotsiaalfondi ning haridus- ja teadusministeeriumi toel.
