Meediavärav

Blogipostitus

Haridusblogi

17.11.2020

Kuidas õpilased tegelikult grupitöö ajal õpivad?

Kujutlegem 30 õpilasega klassiruumi, kus õpetajal on keeruline samaaegselt jälgida seitset 4-liikmelist gruppi. See tähendab, et õpetajal ei ole kindlat ülevaadet sellest, millega õpilased grupitööde ajal tegelevad ja kuidas õpivad. Tehnoloogiaga toetatud õpe võib olla üks viis, kuidas grupitöödes l...

Blogipostitus

Haridusblogi

17.11.2020

Kuidas liitreaalsus paremini õppida aitab?

Tallinna Ülikooli ja ettevõtte Mobi Lab koostöös on valminud põnev ja kaasahaarav liitreaalsusmäng l...

Blogipostitus

Haridusblogi

08.10.2020

Õpi ja õpeta: täiskasvanute koolitaja koolitustegevuse arendaja ja õppimise toetajana

Kuidas koolitajana luua täiskasvanutele tingimusi õppimiseks ja kuidas rikastada õppimist? Sellest j...

Blogipostitus

Haridusblogi

30.09.2020

Kuidas teha teadus puust ja punaseks selgeks ehk kuidas sündis sari "Maailma targem rahvas"

ERRi uus teaduspõhine haridussaade "Maailma targem rahvas" heidab valgust sellele, mis tavaliselt to...

Blogipostitus

Haridusblogi

08.09.2020

Talvi Märja 85 – "Täiskasvanuõpe on täna Eestis tugevam kui kunagi varem"

Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi emeriitprofessor, andragoog ja psühholoog Talvi Märja t...

Blogipostitus

Haridusblogi

31.08.2020

HTI silmapaistev vilistlane Helina Loor

Helina Loor pälvis tänavu silmapaistvaima haridusteaduste instituudi vilistlase tiitli. Ta on lõpeta...

Blogipostitus

Haridusblogi

10.07.2020

Kuidas pidada raskeid kõnelusi lapsevanemaga?

Lasteaiaõpetajate üheks tööülesandeks on lapsevanemate nõustamine kasvatusküsimustes ning toimiva ko...

Blogipostitus

Haridusblogi

10.07.2020

Käitumisraskustega laps lasteaias – kuidas aidata?

Käitumisprobleemid koolieelikute seas on üha sagenev mure. Käitumisraskustega laps lasteaiarühmas võ...

Blogipostitus

Haridusblogi

10.07.2020

Ajarännak – kaasahaarav ning sõltuvust tekitav aktiivõppemeetod

Esimese maailmasõja järel sai Euroopa uue näo, impeeriumid lagunesid ning loodi rahvusriigid, Eesti,...

Blogipostitus

Haridusblogi

29.06.2020

Noorsootöö korralduse magister: "Magistriõpingud on avardanud minu kui noorsootöötaja silmaringi."

Blogipostitus

Haridusblogi

25.06.2020

Kevad tuli sel aastal teisiti, ka Tulevikukooli jaoks

Juba neljandat aastat veab Tallinna Ülikooli haridusinnovatsiooni keskus eest kooliarendusprogrammi ...

Blogipostitus

Haridusblogi

25.06.2020

Andragoogika magistriõppe järel õendusjuhiks

Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi andragoogika magistriõppe vilistlane Elina Reva töötab ...

Blogipostitus

Haridusblogi

19.06.2020

Tutvu veebipõhise kontaktõppe ABC juhendmaterjalide ja veebiseminaridega

Veebipõhise kontaktõppe ABC on kümneosaline juhendite ja veebiseminaride sari, mis pakub tuge tõhusa...

Blogipostitus

Haridusblogi

15.06.2020

Kutseõpetaja magistrikaval on uuendusi

2020/2021. õppeaastast pakub Tallinna ülikooli ja Tallinna tehnikaülikooli uuendatud kutseõpetaja üh...

Blogipostitus

Haridusblogi

13.06.2020

Hea noorsootöö haridus aitab ka kriisi ajal

“Olen alati olnud õpihimuline ja tahtnud end pidevalt proovile panna, mistõttu tundusid noorsootöö k...

Blogipostitus

Haridusblogi

09.06.2020

Veebipõhise kontakõppe ABC (10. osa): Kuidas edasi?

Veebipõhise kontaktõppe ABC on praktiline abimees e-õppe läbiviimisel. Avaldame kokku kümme juhendma...

Blogipostitus

Haridusblogi

07.06.2020

Keevitamine tõi kutseõpetajad ülikooli

Evely Vassar ja Helen Truska on Rakvere Ametikooli keevitaja eriala kutseõpetajad ja oma eriala kirg...

Blogipostitus

Haridusblogi

02.06.2020

Veebipõhise kontaktõppe ABC (9. osa): Huvikoolide ja noortekeskuste töö korraldamine veebikeskkonnas

Veebipõhise kontaktõppe ABC on praktiline abimees e-õppe läbiviimisel. Avaldame kokku kümme juhendma...

Blogipostitus

Haridusblogi

29.05.2020

Turundusjuht täitis unistuse – temast sai õpetaja!

Blogipostitus

Haridusblogi

28.05.2020

Veebipõhise kontakõppe ABC (8. osa): Praktilise töö korraldamine distantsõppes

Blogipostitus

Haridusblogi

22.05.2020

Intvervjuu HTI direktori Tiia Õunaga

Blogipostitus

Haridusblogi

19.05.2020

Veebipõhise kontakõppe ABC (7. osa): Hariduslike erivajadustega õppija

Veebipõhise kontaktõppe ABC on praktiline abimees e-õppe läbiviimisel. Avaldame kokku kümme juhendma...

Blogipostitus

Haridusblogi

17.05.2020

Foorumteater avas uksed noorsootööle

Enne Tallinna ülikooli noorsootöö korralduse magistriõppesse astumist ei olnud Marii Noor noorsootöö...

Blogipostitus

Haridusblogi

15.05.2020

Alushariduse tudengi välispraktika Hispaanias

Kolmanda kursuse alushariduse pedagoogi eriala üliõpilane Kati Mölder jagas kogemusi sellest, kuidas...

Blogipostitus

Haridusblogi

12.05.2020

Veebipõhise kontakõppe ABC (6. osa): Eetika veebipõhises kontaktõppes

Veebipõhise kontaktõppe ABC on praktiline abimees e-õppe läbiviimisel. Avaldame kokku kümme juhendma...

Blogipostitus

Haridusblogi

11.05.2020

Professionaalne eripedagoog on väsimatu õppija

Mari Peets on teise kursuse eripedagoog-nõustaja eriala magistrant. Alljärgnevalt jagas ta oma kogem...

Blogipostitus

Haridusblogi

28.04.2020

Üliõpilaste kogemused distantsõppest – täiskasvanud õppijate vaade

Blogipostitus

Haridusblogi

27.04.2020

Veebipõhise kontaktõppe ABC (5. osa): Rühmatöö

Blogipostitus

Haridusblogi

23.04.2020

Kuidas õpilased tegelikult grupitöö ajal õpivad?

Kuidas liitreaalsus paremini õppida aitab?

Õpi ja õpeta: täiskasvanute koolitaja koolitustegevuse arendaja ja õppimise toetajana

Kuidas teha teadus puust ja punaseks selgeks ehk kuidas sündis sari "Maailma targem rahvas"

Talvi Märja 85 – "Täiskasvanuõpe on täna Eestis tugevam kui kunagi varem"

HTI silmapaistev vilistlane Helina Loor

Kuidas pidada raskeid kõnelusi lapsevanemaga?

Käitumisraskustega laps lasteaias – kuidas aidata?

Ajarännak – kaasahaarav ning sõltuvust tekitav aktiivõppemeetod

Noorsootöö korralduse magister: "Magistriõpingud on avardanud minu kui noorsootöötaja silmaringi."

Kevad tuli sel aastal teisiti, ka Tulevikukooli jaoks

Andragoogika magistriõppe järel õendusjuhiks

Tutvu veebipõhise kontaktõppe ABC juhendmaterjalide ja veebiseminaridega

Kutseõpetaja magistrikaval on uuendusi

Hea noorsootöö haridus aitab ka kriisi ajal

Veebipõhise kontakõppe ABC (10. osa): Kuidas edasi?

Keevitamine tõi kutseõpetajad ülikooli

Veebipõhise kontaktõppe ABC (9. osa): Huvikoolide ja noortekeskuste töö korraldamine veebikeskkonnas

Turundusjuht täitis unistuse – temast sai õpetaja!

Veebipõhise kontakõppe ABC (8. osa): Praktilise töö korraldamine distantsõppes

Intvervjuu HTI direktori Tiia Õunaga

Veebipõhise kontakõppe ABC (7. osa): Hariduslike erivajadustega õppija

Foorumteater avas uksed noorsootööle

Alushariduse tudengi välispraktika Hispaanias

Veebipõhise kontakõppe ABC (6. osa): Eetika veebipõhises kontaktõppes

Professionaalne eripedagoog on väsimatu õppija

Üliõpilaste kogemused distantsõppest – täiskasvanud õppijate vaade

Veebipõhise kontaktõppe ABC (5. osa): Rühmatöö

"Ekspert eetris" Larissa Jõgi ja Gertha T-Kunitsõniga: kuidas me kriisiajal õpime?