Ukraina kutsehariduse eestvedajad tutvusid Eestis õppekavaarenduse ja koolijuhtimise praktikatega
26.–30. oktoobril külastas haridusteaduste instituuti 20 Ukraina kutsehariduse õpetajat ja koolijuhti Žõtomõri piirkonnast. Viiepäevase õppevisiidi keskmes olid õppekavade arendamine, kooli arengu strateegiline kavandamine ning haridusmuutuste juhtimine. Õppevisiit toimus Eesti Rahvusvahelise Arengukoostöö Keskuse (ESTDEV) rahastatud projekti „Ukraina kutseharidussüsteemi reformi toetamine Žõtomõris“ raames.
Õppekavaarendus kui kooli arengu alus
Kuidas viia õppekavades kavandatud uuendused igapäevasesse õppetöösse? Just sellele küsimusele keskendus Ukraina kutseõppeasutuste juhtmeeskondade õppevisiit, mis oli jätkuks osalejate varasematele veebikoolitustele ja mikrokraadiõpingutele.
Tallinnas toimunud töötoad pakkusid võimalust omandatud teadmisi praktikas rakendada, kogemusi vahetada ning leida lahendusi oma koolide arenguvajadustele.
Visiidi avapäeval tutvustasid osalejad oma koolide õppekavaarenduse seniseid edusamme ja väljakutseid ning alustasid konkreetsete arengustrateegiate koostamist, et toetada uuenduste elluviimist.
Eesti kutsehariduse kogemused ja praktilised lahendused
Osalejad külastasid AVARA Eesti Ettevõtlus- ja Teeninduskõrgkooli, kus neil oli võimalus jälgida õppetööd ning tutvuda õppekavade arendamise, rakendamise ja hindamisega. Kohtumistel koolijuhtide ja õpetajatega arutleti selle üle, kuidas siduda õppekavaarendus kooli üldise arengustrateegiaga ning toetada õpetajaid uuenduste elluviimisel.
Lisaks tutvustati Eesti kutsehariduse kvaliteedihindamise põhimõtteid ja praktikaid. Oma kogemusi jagas Eesti Hariduse Kvaliteediagentuuri (HAKA) kutsehariduse valdkonna juht Marge Kroonimäe.
Koolikülastusele järgnenud aruteludes analüüsiti nähtut ja kogetut ning keskenduti õppekavade kvaliteedi jälgimisele, sise- ja välishindamisele ning arendusprotsesside tulemuslikkuse hindamisele.
Muutuste juhtimine ja õpetajate eestvedamine
Õppevisiidi teises pooles pöörati tähelepanu sellele, kuidas kavandatud muudatused koolis tegelikult ellu viia. Töötubades käsitleti muutuste juhtimist, meeskonnatöö korraldamist ning selgete ja teostatavate tegevuskavade koostamist.
Olulisel kohal oli ka õpetajate eestvedamise teema – kuidas toetada õpetajate aktiivset osalemist õppekavaarenduses ning kujundada koolis koostöist ja arengut toetavat organisatsioonikultuuri.
Praktiliste töötubade ja individuaalsete konsultatsioonide käigus täiendasid osalejad oma koolide õppekavade arendusstrateegiaid, seades eesmärke järgmiseks üheks kuni kaheks aastaks. Tähelepanu pöörati sellele, kuidas viia kooskõlla õppekavade uuendamine, õpetamispraktikad, õpetajate professionaalne areng ja kooli töökorraldus.
Õppevisiidilt kaasa konkreetsed arenguplaanid
Viiepäevane õppevisiit lõppes koolimeeskondade koostatud arengustrateegiate tutvustamise ning ühise aruteluga edasiste sammude üle. Tulemusena valmisid meeskondadel esialgsed tegevusplaanid, mis aitavad neil oma õppeasutustes uuendatud õppekavasid rakendada ja arendusprotsesse järjepidevalt juhtida.
Õppevisiit toimus projekti „Ukraina kutseharidussüsteemi reformi toetamine Žõtomõris“ raames, mida rahastab Eesti Rahvusvahelise Arengukoostöö Keskus (ESTDEV).