Jodi Patrick Holschuh: kuidas muuta erialased mõtteviisid õppijatele nähtavaks?
Holschuhi uurimistöö keskendub üleminekule gümnaasiumiõppelt ülikooliõppele. Uurimistöö eesmärk on aidata õppejõududel õpetada erialaspetsiifilisi strateegiaid, mis jäävad üliõpilaste eest sageli varjatuks ja millest mõnikord ei ole teadlikud isegi eksperdid ise.
Kuidas mõtestavad üliõpilased tekste ühe eriala piires ja eri erialade vahel?
Mõistmine, kuidas konkreetse eriala eksperdid loevad, kirjutavad ja suhtlevad, on nagu selle eriala saladuste avamine ning võib oluliselt aidata üliõpilastel tulemuslikumalt õppida.
Näiteks suudavad loodusteaduste eksperdid muuta visuaalselt esitatud mõisted tekstiks ja vastupidi. Diagrammi „lugedes“ keskenduvad nad kujutatud protsessi mõistmisele. Üliõpilased aga ei oska sellist strateegiat loodusteaduste mõistmiseks automaatselt kasutada ning võivad selle asemel toetuda peamiselt meeldejätmisele.
Erialakirjaoskuse mõiste ei kehti üksnes loodusteadustes, sest igal erialal on oma ainulaadsed mõistmise viisid, mida saab õppijatele nähtavaks teha. Tuginedes uuringutele selle kohta, kuidas eksperdid loevad ja kirjutavad, on töös välja töötatud mitmeid strateegiaid, mida saab kasutada õppetöös.
Jodi Patrick Holschuh, PhD, on Texas State University professor ning õppejõudude arengu valdkonna asedekaan.