Katrin Poom-Valickis esines peaesinejana rahvusvahelisel õpetajahariduse konverentsil
Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi õpetajahariduse professor Katrin Poom-Valickis oli üks neljast peaesinejast Euroopa Õpetajahariduse Assotsiatsiooni (ATEE) 50. juubelikonverentsil „Crossing Borders in Teacher Education“, mis toimus 25.–28. augustil 2026 Poolas Białystokis.
Poom-Valickise ettekanne „Teacher Education in Uncertain Times: Border Crossing as Core Professional Capacity“ keskendus õpetajaks kujunemisele kui pidevale piiride ületamise protsessile. Õpetaja professionaalne areng tähendab lisaks teadmiste ja oskuste omandamisele liikumist erinevate praktikakogukondade, organisatsioonide ja mõtteviiside vahel. Sageli on aga kõige keerulisem ületada just sisemisi piire – oma uskumusi, arusaamu professionaalsusest ja haavatavust.
Enda ja kolleegide uurimistööle tuginedes tõi Poom-Valickis esile kolm õpetaja professionaalse õppimise seisukohalt olulist mõtet. Esiteks mõjutavad uskumused, identiteet ja emotsioonid seda, kuidas õpetajad erinevaid olukordi tõlgendavad – sama situatsioon võib ühe jaoks olla õppimisvõimalus, teise jaoks aga oht professionaalsusele.
Teiseks ei taga kogemus iseenesest õppimist. Õppimine eeldab oskust olulist märgata, kogetut analüüsida, kaaluda erinevaid vaatenurki ning kavandada järgmisi samme. Selleks on oluline ka toetav töökeskkond.
Kolmandaks rõhutas Poom-Valickis uuriva lähenemise tähtsust. Kiiresti muutuvas ja ebakindlas maailmas vajavad õpetajad oskust uurida seoseid oma tegevuse ja õppijate kogemuste vahel, teha põhjendatud ja eetiliselt läbimõeldud otsuseid ning analüüsida oma tegevuse mõju, et sellest õppida.
ATEE juubelikonverents tõi kokku õpetajahariduse valdkonna teadlased ja praktikud eri riikidest, et arutleda õpetajahariduse tuleviku ning valdkonna ees seisvate muutuste üle.