Ukraina kutsehariduse esindajad õpivad Eestis – fookuses on innovatsioon ja juhtimine

Programmi eesmärk on tutvustada Eesti haridussüsteemi edulugusid, kutseharidusreformi kogemusi ning kaasaegseid õppemeetodeid ja õppekavade arendamist. Erilist tähelepanu pööratakse praktilistele oskustele, uuenduslike lahenduste kohandamisele Ukraina konteksti ning juhtimiskultuuri arendamisele, tuginedes Tulevikukooli programmi põhimõtetele.

Ukraina esindajad viibisid Eestis intensiivõppel 26. aprillist kuni 9. maini 2026. Õpe toimub ESTDEVi rahastatud projekti „Ukraina kutseharidussüsteemi reformi toetamine Zõtomõris“ raames ning on osa kolmeaastasest programmist, mis toetab Ukraina haridusjuhtide, õpetajate ja ametnike professionaalset arengut.

Mikrokraadi programm Educational Innovation and Leadership  sai alguse jaanuaris ning lõpeb juunis. Õppetöö toimub nii veebis kui ka kontaktõppes Tallinnas, kus seda juhendab rahvusvaheliselt tunnustatud haridusekspert Peeter Mehisto (University College London Institute of Education). 

Intensiivõpe Eestis keskendus praktilisele ja kogemuslikule õppimisele, sidudes teooria Eesti haridussüsteemi toimivate lahendustega. Intensiivmooduli jooksul käsitleti hariduse tulevikusuundi, juhtimist ja eestvedamist, kutseharidusreformi, õpetajate professionaalset arengut ning muutuste juhtimist. Programmi raames külastati ka Eesti kutseõppeasutusi, et tutvuda praktiliste lahenduste ja kogemustega.

Programmi kontaktõpe toimus peamiselt Tallinna Ülikoolis, kuid hõlmas ka mitmeid õppekäike Eesti kutseõppeasutustesse. Intensiivmoodul algas saabumise ja tervitusõhtusöögiga Tallinna vanalinnas, millele järgnes sissejuhatav päev, kus tutvuti Eesti hariduse väärtuste, tulevikusuundade ning kaasava hariduse põhimõtetega. Edasi keskenduti juhtimise ja eestvedamise teemadele, sealhulgas organisatsioonipsühholoogia ja muutuste juhtimise aspektidele.

Vahetu ja praktiline 

Oluline roll õppes on koolikülastustel. Osalejad külastasid Estonian Business and Services College’it (AVARA), kus tutvuti Eesti kutsehariduse korralduse, arenguplaanide ja väljakutsetega ning kohtuti koolijuhtidega. Lisaks külastati Tallinn Technology College’it, kus käsitleti kutsehariduse rahastamist, koostööd sidusrühmadega ning koolide rolli tööturu vajadustele vastamisel. Need kohtumised andsid osalejatele vahetu ülevaate, kuidas Eesti kutseharidus toimib nii strateegilisel kui ka praktilisel tasandil.

Tallinna Ülikoolis toimuvates seminarides käsitleti põhjalikumalt Eesti kutseharidusreformi tervikpilti, õpetajate professionaalset arengut, tagasiside ja kujundava hindamise rolli ning õppijate heaolu ja sotsiaal-emotsionaalseid oskusi. Eraldi tähelepanu pöörati sidusrühmade kaasamisele ja koostööle, samuti sellele, kuidas kavandada ja ellu viia haridusmuutusi.

Programmi teises pooles töötasid osalejad aktiivselt oma haridusinnovatsiooni projektide kallal. Nad kaardistasid sidusrühmi, harjutasid oma ideede esitlemist ning said tagasisidet nii õppejõududelt kui ka kaasosalejatelt. Intensiivmoodul lõppes projektide esitluste ja kokkuvõtetega, kus iga osaleja sõnastas selge tegevusplaani, mida saab rakendada Ukraina kutsehariduse arendamisel.

Kogu kontaktõppe vältel oli rõhk praktilisel kogemusel, aruteludel ja refleksioonil, et toetada õpitava kohandamist osalejate kodukonteksti.
Programmi lõpuks töötavad osalejad välja tõenduspõhise haridusinnovatsiooni projekti, mida nad saavad rakendada oma koduriigis. Lisaks analüüsivad nad Eesti haridusreformide kogemust ning kavandavad enda edasist professionaalset arengut.