Tallinna Ülikooli hariduskonverents "Hariduspsühholoogia – sild teadusest praktikasse"

Tänavune hariduskonverents otsib vastuseid küsimustele, kuidas muuta hariduspsühholoogia tõeliselt toimivaks sillaks teadusest praktikasse ning hariduspsühholoogiline teadmine praktikule päriselt kasutatavaks. Arutleme selle üle, kus tekivad katkestused teadlaste, praktikute ja otsustajate vahel ning milliseid lahendusi on võimalik luua, et tõenduspõhine teadmine toetaks haridust veelgi tõhusamalt.

Ootame kõiki, kes soovivad kaasa mõelda ja panustada tõenduspõhise ning mõjusa hariduse kujundamisse!

Registreeru konverentsile

Päeva moderaator: Grete Arro, Tallinna Ülikooli hariduspsühholoogia vanemteadur

Ajakava:

10.00 - 10.30 Kogunemine ja kohv

10.30 - 10.45 Avasõnad

10.45 - 12.45 Ettekanded

10.45 - 11.00 Hariduspsühholoogia – sild teadusest praktikasse?
Eve Kikas, TLÜ hariduspsühholoogia keskuse juhataja, koolipsühholoogia teenekas professor

11.00 - 11.35 Hariduspsühholoogia rakendusi lasteaiast ülikoolini
Eve Kikas, sissejuhatus
Maiki Vanahans, Tuleviku lasteaia direktor, TLÜ haridusteaduste instituudi doktor
Tiina Tiit, Pelgulinna Gümnaasiumi õppejuht

11.35 - 11.55 Facilitating Students' Curiosity in Learning: A Research Synthesis
Xin Tang, TLÜ hariduspsühholoogia professor

11.55 - 12.25 Hariduspsühholoogia õpetajahariduses
Katrin Poom-Valickis, TLÜ õpetajahariduse professor
Kati Aus, TLÜ haridusteaduste instituudi külalislektor

12.25 - 12.45 Heast kavatsusest mõjuni – mis paneb sekkumise tööle?
Karin Streimann, Tervise Arengu Instituudi teadur ja TLÜ Heaoluteaduste tippkeskuse juht

12.45 - 13.45 Lõuna

13.45 - 15.15 Töötoad – 10 rakenduslikku töötuba erinevatel hariduspsühholoogia teemadel

15.15 - 15.45 Paneelarutelu – Kes ja kuidas silda edasi tugevdab?
Paneeli moderaator: Elina Malleus-Kotšegarov, haridusteaduste instituudi dotsent ja hariduspsühholoog

Arutelus osalevad:
Liina Põld, Tallinna Ühisgümnaasiumi direktor
Eve Eisenschmidt, TLÜ haridusjuhtimise juhtivprofessor
Marit Kannelmäe, Peaasi.ee haridussuuna juht
Ott Oja, Haridus- ja Teadusministeeriumi alus- ja põhihariduse osakonna juhataja

15.45 - 16.00 Haridusuuenduslike algatuste tunnustamine
Priit Reiska, TLÜ rektor
Tiia Õun, TLÜ haridusteaduste instituudi direktor

16.00 - 17.00 Vastuvõtt

Töötoad

Konverentsipäeva pärastlõunal toimub kümme põnevat ja praktilist töötuba. Tutvu teemadega ja registreeru.

Teema ja läbiviija	Töötoa kirjeldus
Ühe õpimängu loomise lugu Kristjan Kask, TLÜ õiguspsühholoogia dotsent	Veebipõhise õpimängu “Selgita välja, mis juhtus 2.0?” tekkelugu. Mängu eesmärk on õpetada küsimuste küsimise oskust menetlejate hulgas, kes kuulavad üle kannatanuid/ tunnistajaid. Osalejad saavad mängu ise läbi mängida. Töötoas osalejatel on vaja kaasa võtta süle- või tahvelarvuti.
Õpistrateegiad Mikk Granstöm, TLÜ õpianalüütika teadur	Osalejad saavad teada, mis on õpistrateegiad ja kuidas neid jaotada. Töötoas tutvume praktilise võimalustega, kuidas arendada õpilaste õpistrateegiate alaseid teadmisi.
Ettevõtlikkuspädevuse testide tutvustus Kaja Mädamürk, TLÜ koolipsühholoogia vanemteadur Pirko Tõugu, TÜ psühholoogia magistriõppe programmijuht	Töötoas tutvustatakse teste II ja III kooliastmele. Osaleja saab teada, milliseid ettevõtlikkuspädevuse komponente testiga hinnatakse, kuidas teste kasutada ning mida järeldada tulemuste tagasisidest.
Lugemispädevuse test Piret Soodla, TLÜ kaasava hariduse ja eripedagoogika professor Maris Juhkam, TLÜ hariduspsühholoogia keskuse teadur	Töötoas osaleja saab teada, mis on lugemispädevus ning millistest komponentidest see koosneb. Samuti tutvustatakse EISi keskkonnas olevaid teste lugemispädevuse hindamiseks. Osalejaid juhendatakse, kuidas teste läbi viia ning võimalus on ka ise testide lahendamist proovida. Töötoas osalejatel on vaja kaasa võtta sülearvuti.
Iga Väike Asi (IVA) sotsiaalse ja emotsionaalse pädevuse toetamise strateegiad Karin Lillemaa, Tervise Arengu Instituudi vanemspetsialist Kristiina Treial, TLÜ hariduspsühholoogia keskuse külalisteadur	Töötoas tutvustatakse lühitegevusi, mida saab lasteaias ja 1.- 4. klassis kasutada toetamaks sotsiaalset ja emotsionaalset pädevust lõimituna igapäevastesse tegevustesse rühmas ja klassis. Tegevusi tehakse praktiliselt läbi ning vaadeldakse ka läbi kiusuennetuse prisma.
Süsteemmõtlemise tähendus ja toetamine Heli Aomets, TLÜ nooremteadur	Mis on süsteemmõtlemine? Miks on seda oluline õpetada? Mis järjekorras peaks süsteemi omadusi õpetama? Mis meetoditega peaksime õpetama?
Noorte teadlaste poster-ettekanded Marilyn Jurman, TLÜ nooremteadur Remy Suurna, TLÜ nooremteadur	Noored teadlased tutvustavad oma teadustöid.
Ennastjuhtiva õppija toetamise õpiringid Joosep Norma, TLÜ nooremteadur	Töötoas tutvustatakse ennastjuhtiva õppija toetamise õpiringe, keskendudes õpistrateegiate otsese ja kaudse juhendamise teooriale ja praktikale. Õpiringide sihtgrupiks on 2. ja 3. kooliastme õpetajad, aga töötoas võivad osaleda kõik huvilised.
Lapse arengu hindamine ja toetamine LAHE abil Anne-Mai Meesak, TLÜ hariduspsühholoogia keskuse teadur	Töötoas tutvustatakse viieaastaste laste arengu hindamise e-vahendit LAHE. Osalejad saavad ülevaate hinnatavatest pädevustest ja LAHE kasutamisest lapse arengu hindamisel ja toetamisel. Töötoas antakse juhised testide läbiviimiseks ja lahendatakse ühiselt ühte testi. Töötoas osalejatel on vaja kaasa võtta süle- või tahvelarvuti.
Lapsevanema kaasamine sh KH kontekst Õnne Uus, TLÜ hariduspsühholoogia lektor Teele-Triin Klimov, TLÜ Õpetajate akadeemia külalislektor	Kool-kodu koostöö – kelle kasutegur ja kus on alguspunkt? Töötoas tutvustatakse koostöö/partnerluse olemust lapse hariduse kontekstis ning erinevate osapoolte silmade läbi, alustades algusest ehk alusharidusest.

Registreeru töötubadesse

Kohtade arv töötubades on piiratud.

Haridusuuenduse tunnustamine

Tallinna Ülikool annab tänavusel hariduskonverentsil juba kaheksandat korda välja auhinna haridusuuendusliku algatuse eest.

Tänapäeva haridus peab toetama õppijaid üha keerukamates olukordades. Selleks on vaja õpetamisviise, mis on teadlikult kavandatud, rakendatud ja hinnatud – tõenduspõhiselt. Just selliseid algatusi tunnustab Tallinna Ülikool.

Kandidaate saab esitada kuni 6. septembrini 2026.

Loe lähemalt