Kunstiõpetaja magistriõpe ühendas loomingulisuse ja pedagoogika
Kristi Markov lõpetas Talinna Ülikooli Balti filmi, meedia ja kunstide instituudi ja Eesti Kunstiakadeemia kunstiõpetaja ühismagistriõppekava 2024. aastal. Praegu töötab ta Kiviõli Riigikoolis kunstiõpetajana.
Miks sa otsustasid tulla BFMi ja EKA kunstiõpetaja magistriõppesse?
Osalesin magistriõppele eelnenud aastal TLÜ korraldatud kursusel ”Ennastjuhtiva õppija toetamine kunsti õpetamisel”. Olin selleks ajaks mõned aastad töötanud entusiastliku, kuid pedagoogilise hariduseta kunstiõpetajana. Kursuse õppejõud olid vaimustavad, uusi teadmisi sai kohe koolis tööl järele proovida. Nähes, kui palju tõhusamalt ja mõtestatumalt saab oma tööd nende teadmiste abil teha, panin akadeemilisele pausile parasjagu käsiloleva bakalaureuseõppe EKAs ja astusin magistriõppesse.
Tagasi vaadates - millised olid sinu ootused õppekava osas? Kas ootused vastasid tegelikkusele?
Kunstiõpetajate kursus, kus enne osalesin, käsitles põgusalt kõiki magistriõppe teemasid. Nii olin õppima asudes üsna teadlik teemade ulatusest, aga ma ei olnud valmis selleks, et see kõik mulle nii palju meeldib.
Tegemist on TLÜ BFMi ja EKA ühisõppekavaga. Milline õppetöö välja nägi?
Kahe maja peale jagatud õppimine tundub tagantjärgi vaadates mõnusa vaheldusena. Kuna meie õppe ajal olid kõik trammid Tallinnas depoodes tänavate remondi lõppu ootamas, siis aeg-ajalt oli ühest majast teise liikumisel vaja eriti leidlik või nobejalg olla. Praegu ei tohiks logistika probleemiks olla, tramm sõidab ühe maja eest teise treppi iga paari minuti tagant. Pealegi on kunstiõpetajatel, kes pole varem EKAga kokku puutunud, mõnus võimalus sealset atmosfääri kogeda.
Milliseid teadmisi või kogemusi sa magistrist kaasa võtsid?
Loetelu selle kohta, mida ma õppisin ja milliseid uusi mõtlemise tasandeid avastasin, tuleks väiksema novelli mõõtu. Võtaksin saadud teadmised kokku nii, et sain hea aluse pedagoogika uurimiseks ja kasutamiseks, kunstiõpetajana palju ainealast inspiratsiooni, arusaama teadusliku mõtlemise põhimõtetest ja vapustava tagala edaspidiseks eluks kursusekaaslaste ja õppejõudude näol. Kui midagi eraldi välja tõsta, siis omandasin harjumuse ja oskuse teha visuaalseid märkmeid, mida olen tihti pärast õpingute lõppu sirvinud ja kasutanud, erinevalt kõigist varasemate õpingute käigus tehtud igavatest konspektidest.
Toon veel välja ühe aspekti, mis mind eriliselt vaimustas. Nimelt panime tähele, et õppejõud mudeldasid meie loengutes parasjagu loengu teemaks olevat teooriat. See oli eriliselt mõjus viis teadmiste nähtavaks tegemisel.
Kuidas aitas kunstiõpetaja magistriõpe kaasa sinu edasisele karjäärile?
Minu õpetajakarjäärile on kaasa aidanud eelnevas punktis loetletu, toetades töö kvaliteedi paranemist. Lisaks hakati täpselt meie õppe ajal kvalifikatsioonile suurt tähelepanu pöörama. Seega tunnetasin otseselt, et nii magistrikraadist kui ka taotletud õpetajakutsest oli mulle kasu ka bürokraatlikus mõttes. Tähtajatu lepinguga on ikkagi oluliselt mõnusam pikki plaane pidada.
Mis on kõige parem asi kunstiõpetaja ameti juures, mis aga kõige keerulisem?
Kunstiõpetaja ameti juures on kõige parem see, et kõigi õppijate puhul on võimalik leida see miski, milles nad osavad olla tahavad. Kui see miski on leitud, siis saab sellele toetudes luua õpiteekonna, mis on õppijale tähenduslik ja motiveeriv. Kõige keerulisemaks pean töö korraldamist kunstiõpetuse tundide vähesuse tõttu. Üsna palju aega läheb üldpädevuste treenimiseks, näiteks sotsiaalsete oskuste jms selgitamiseks ja harjutamiseks. Osa sellest saab lõimida ainealasesse tegevusse, aga pahatihti see ei õnnestu ja siis on tubli tükk kunstitegemise ajast kadunud. Enda tuju säilitamiseks püüan kirjeldatusse suhtuda nagu investeeringusse, siis on seda kõike lihtsam taluda.
Kellel sa soovitaksid kunstiõpetaja magistriõppesse tulla?
Esmajärjekorras soovitaksin magistriõppesse tulla kahtlemata neil, kes juba õpetajatena töötavad, aga kellel pole nõutavat kvalifikatsiooni. See õppekava sobiks hästi ka tegevkunstnikele, sest lisaks enda tööalaste võimaluste laiendamisele saab vaimselt rikkamaks tänu kaastudengitega kogemuste jagamisele.
Foto: Matti Kämära, Põhjarannik
Tutvu kunstiõpetaja ühisõppekavaga
Vastuvõtt kunstiõpetaja magistriõppesse kestab 18. maist kuni 29. juunini 2026.
