Muusika kui sild: BFM-i lõimitud loovainete mudel maailma tipplaval Montrealis
Mis juhtub siis, kui Eesti lõimitud loovhariduse mudel jõuab maailma muusikahariduse ja -teaduse olulisimale foorumile? 2026. aasta juulis Kanadas Montrealis toimunud 37. ISME (International Society for Music Education) maailmakonverentsil “Unity in Music Education: Building Bridges for All” osalemine näitas selgelt: see, mida me BFM-is teeme, kõnetab uurijaid ja praktikuid üle kogu maailma.
Esindasin BFM-i kunstide didaktika uurimisrühma, mille üks eesmärk on seista selle eest, et meil välja töötatud Loovainete lõimitud õpetamise ja õppimise mudel (LLÕÕM / ILTCS) ei jääks vaid teooriaks, vaid areneks ja uueneks pidevalt vastavalt kaasaegse hariduse ja ühiskonna vajadustele. Konverentsil sai mudeli olemusega tutvuda kahe eriilmelise ettekande kaudu.
Õppeainete sillad ja eksimuste kunst
Esimeses ettekandes ("Music as Bridge: Music-Centred Cross-Disciplinary Strategies for Creative Classroom Practice", abstrakti kaasautor V. Kiik-Salupere) avasin muusikakeskse lõimingu rolli koolikeskkonnas. Muusika, kunstid, tants ja film pole siin eraldiseisvad õppeained, vaid sillad õppijate, eri valdkondade ja kultuuritaustade vahel — teema, mis puudutab vahetult ka teisi BFM-i loov- ja meediaerialasid.
Teises, praktilises hübriidtöötoas ("From Error to Empathy: Improvisation as a Pathway to Collective Expression using the ILTCS–TTCT Framework", kaasautor G. Lock) läksime otse loovprotsessi tuumani. Uurisime praktiliselt koos osalejatega teemat, millega puutub kokku iga loovinimene: kuidas pöörata eksimused loovmaterjaliks. Rakendasime LLÕÕM ja Torrance'i loovmõtlemise (TTCT) raamistikku näitamaks, kuidas ühine improvisatsioon ja julgus eksida toetavad kollektiivse empaatia kujunemist.
Resonants maailma tippudega ja vaade tulevikku
Inspireeriv oli tõdeda, kui täpselt haakus meie uurimisrühma töö konverentsi peaesinejate teadussuundadega. Neurokognitsiooni teadlase Dr. Isabelle Peretzi uuringud inimaju autonoomsest muusikalisest ressursist andsid neuroteadusliku vundamendi meie LLÕÕM-mudelile. Dr. Huib Schippersi kultuurilise jätkusuutlikkuse teooriad toetasid muusika sotsiaalset sidusust ning muusikute Suzie Collier' ja Tenille Townes'i rõhutatud kehalisus ja empaatia kõlasid ühte meie töötoa sõnumiga.
Montrealis sõlmitud kontaktid toovad õppetöösse värskeid praktikaid — näiteks testime peagi TLÜ-s tehisaru-põhiseid muusikahariduse tööriistu (Suno EDU) ning algatame uusi rahvusvahelisi koostööprojekte (sh ühispaneel EAS 2027 konverentsil Thessalonikis).
Avaldan tänu BFM-i ja TLÜ uuringufondile toetuse eest, mis tegid konverentsil osalemise võimalikuks. Montrealis ehitatud sillad kannavad edasi.
BFM-i muusika lektor Marit-Mõistlik Tamm
