Koolituse kood HRC0734
Registreerimise tähtaeg
Maht Kontaktõpe 96 tundi, iseseisev õpe 34 tundi
Koolituse hind Sihtrühma kuuluvatele TASUTA. Koolitust rahastatakse „Täiskasvanuhariduse arendamine ja mitteformaalsete õppimisvõimaluste pakkumine“ raames Euroopa Liidu Euroopa Sotsiaalfondi toel
Koolituse lõpetamisel väljastatav dokument TLÜ tunnistus
Koolitajad Tiiu Tammemäe, PhD Lii Lilleoja, MA Maili Liinev; MA Annika Roosimägi, MA
Külli Rauk
koolitusjuht
Haridusteaduste instituut
Õpetaja abi roll õppija toetamisel üldhariduskoolis
Haridusteaduste instituut
-
Koolituse kood HRC0734
Registreerimise tähtaeg
Maht Kontaktõpe 96 tundi, iseseisev õpe 34 tundi
Koolituse hind Sihtrühma kuuluvatele TASUTA. Koolitust rahastatakse „Täiskasvanuhariduse arendamine ja mitteformaalsete õppimisvõimaluste pakkumine“ raames Euroopa Liidu Euroopa Sotsiaalfondi toel
Koolituse lõpetamisel väljastatav dokument TLÜ tunnistus
Koolitajad Tiiu Tammemäe, PhD Lii Lilleoja, MA Maili Liinev; MA Annika Roosimägi, MA
Külli Rauk
koolitusjuht
Haridusteaduste instituut
Koolituse eesmärgiks on omandada esmane valmidus tööks abiõpetajana erinevate vajaduste ja isikuomadusega õpilastega.
Kellele?
Koolitusele ootame pedagoogilise ettevalmistuseta inimesi, kes soovivad töötada abiõpetajana üldhariduskoolis
Ajakava
| 10.09.2025 | 10:00-15:15 | I sessioon 10.-11.09.2025 | ||
| 22.09.2025 | 10:00-15:15 | II sessioon 22.-23.09.2025 | ||
| 29.09.2025 | 10:00-15:15 | III sessioon 29.-30.09.2025 | ||
| 08.10.2025 | 10:00-15:15 | IV sessioon 8.-10.2025 | ||
| 28.10.2025 | 10:00-15:15 | V sessioon 28.-29.10.2025 | ||
| 10.11.2025 | 10:00-15:15 | VI sessioon 10.11.2025 | ||
| 20.11.2025 | 10:00-15:15 | VII sessioon 20.11.2025 | ||
| 01.12.2025 | 10:00-15:15 | VIII sessioon1.-3.12.2025 |
Kuidas?
Kogu kursus toimub kogemusõppe printsiipidele tuginedes osalejaid kaasavalt. Õppemeetoditena rakendatakse loenguid, rollimänge, rühmatöid, ajurünnakuid, dokumendianalüüsi, individuaalseid ülesandeid ja refleksiooni.
Iseseisvaks tööks on kolme õppetegevuse kavandamine, läbiviimine ja analüüs; loetud kirjanduse lühikokkuvõtted; diferentseeritud õpiülesannete koostamine; muusika, liikumise, käelise tegevuse või digivahendi kasutamise näide õppetegevuses; ühe õppemängu läbiviimine ja analüüs.
Koolituse tulemusel õppija:
- toetab õpilast lähtuvalt nüüdisaegsest õppimis- ja õpetamiskäsitusest;
- koostöös õpetaja ja tugimeeskonnaga kavandab ja viib läbi õppeprotsessi;
- toetab õpilase individuaalseid õpivajadusi;
- analüüsib enda tööd õpetaja abina ja kavandab enda professionaalset arengut.