Haridustehnoloogia
Õppekava valmistab ette haridustehnolooge, kes koostöös teiste osapooltega on võimelised erinevates asutustes korraldama digivahenditega õpitegevusi ja teadmushaldust.
Haridustehnoloog on loov ja innovaatiline amet. Haridustehnoloog osaleb tugevates erialavõrgustikes, tutvustab innovaatiliste tehnoloogiate rakendamise ideid oma asutuses, analüüsib organisatsiooni kitsaskohti ja õppimisvajadusi ning kavandab uusi digitoega õppimislahendusi. Samuti kuulab ära kolleegide ja õppijate ootused, toetab tehnoloogiliste rakenduste uudset rakendamist õppimisel ning uute organisatsiooni õpirakenduste juurutamist.
Õppekava ja -ained
Õppevormi kirjeldus
Kohustusliku mooduli "Innovaatilise õpiprotsessi disain" erialakursuste läbimine on võimalik valdavalt e-õppe vormis uudsetes avatud õpikeskkondades, mida toetab auditoorne õppetöö sessioonõpe üle nädala reedest pühapäevani.
Eriala valikmoodulitest "Arendusprotsessid ja õppimise toetamine organisatsioonides ning võrgustikes" saab õppida sessioonõppe nädalavahetustel ja valikmoodulit "Digitaalsete õpimängude disain" õpetatakse tööpäeva õhtuti, enamasti reedeti. Valikmoodulites kohtuvad õppijad ka teiste erialade üliõpilastega.
Haridustehnoloogia üliõpilane saab kasutada õppetöös Digitehnoloogiate instituudi erinevaid laboreid. Virtuaalse reaalsuse- ja mängulaboris saab läbida "Digitaalsete õpimängude disaini" valikmoodulit.
Õppetöös on suur rõhk iseseisval tööl.
Õppekava
Õppekava eesmärk on toetada haridustehnoloogiliste teadmiste ja pädevustega spetsialistide kujunemist, kes koostöös teiste osapooltega oma asutuses ning erialakogukondi kaasates juurutavad, loovad, arendavad ja toetavad digivahendite kaasamisel muutuvaid õppimise korraldamise visioone ning efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi organisatsioonis ning kujundavad digiajastu loovat, innovaatilist, õppijakeskset ja kaasavat õppimiskultuuri, ise seda praktiseerides ja eest vedades.
Keda ootame õppima?
Ootame õppima innovatsioonile ja uurivale lähenemisele avatud õppijaid, kes soovivad panustada IKT-põhiste õpimetoodikate ja -vahendite loomisse ja uudse tehnoloogia rakendamisse asutustes. Pakume tulevikus kaasalöömist innovatsiooniprojektide suunamisel ja tehnoloogiliselt toetatud õpikeskkonna kujundamisel ning uurimisel.
Ootame ka juba varem õpetajakutse omandanuid, kes soovivad õpetada IKT-alaseid uuendusi, kasutades täiskasvanukoolitajaid; noorsootöötajaid, kes on huvitatud digilahendustest; erinevate riigiasutuste ja eraettevõtete õppimise korraldajaid ja teisi, keda haridustehnoloogia valdkond kõnetab.
Õppekeskkond
Võta ette virtuaaltuur meie ülikoolilinnakus!
- Digitehnoloogiate Instituudi Haridustehnoloogia keskuse uuringud seonduvad innovaatilise digitaalsete õpiökosüsteemide teemaga. Magistritöid tehakse arendusuuringute metoodikaga erinevate organisatsioonide vajaduste kontekstis. Magistritöid saab teha ka teadus-arendus projektidega koostöös.
- Ülikoolil on vajaliku tarkvara ja tehnikaga varustatud arvutiklassid ja laborid.
Vastuvõtt
- Kandidaadil peab olema kaitstud bakalaureusekraad või lõpetatud rakenduskõrgharidus
- Inglise keele oskus vähemalt B1 tasemel, sest osa õppetööst viiakse läbi inglise keeles.
- Vastuvõtulävend on 70 palli
Vastuvõtueksam koosneb motivatsioonikirjast, vestlusest ja lühikesest ingliskeelsest ülesandest. Iga sisseastuja saab 20 minutit, et tutvustada ennast ja oma seniseid erialaga seotud kogemusi. Peale seda toimub ingliskeelne lühike temaatiline tõlkeülesanne. Viimasena tutvustatakse õppekava ja valikmooduleid, sisseastuja saab oma eelistuse valida ning tutvustab võimalikku lõputöö teemat. Kolme vastuvõtueksami osa eest on kumulatiivselt võimalik saada 100 punkti, millest kuni 40 p annab sisseastumise intervjuu, kuni 30 p annab inglise keele tõlkeülesanne ning kuni 30 p annab motivatsioonikiri.
Motivatsioonikirjas hinnatakse kandidaadi varasemat kogemust ja motivatsiooni haridustehnoloogia valdkonnas. Valmisolekut haridustehnoloogia valdkonnas õppimiseks, töötamiseks ja teadustöö tegemiseks. Intervjuu käigus hinnatakse kandidaadi õppekavaga seotud teadmiseid, sh valikmoodulid, kursused ning võimalik lõputöö uurimisteema. Ingliskeelse tõlkeülesandega hinnatakse inglise keele oskust, sh teadusteksti sisulist mõistmist. Millised on viimase kolme aasta haridustehnoloogia valdkonna (uurimis)trendid Eestis ja välismaal? Milline on Teie varasem kogemus haridustehnoloogia valdkonnas? Miks pakub haridustehnoloogia valdkond Teile huvi?
SAISi poolt genereeritud intervjuu kellaaega on võimalik vajadusel muuta kirjutades aadressil maria.saar@tlu.ee teel hiljemalt 03.07.2023.
SAISI kaudu esitavad dokumendid: Motivatsioonikiri
Tagasisidet intervjuu tulemustele on võimalik saada e-kirja teel maria.saar@tlu.ee.
Kuhu edasi?
Haridustehnoloogia õppekava lõpetanud saavad töötada üldharidus-, kõrg- või kutsekoolis, koolitusfirmas, aga ka teistes elukestvat tööpaigal õppimist toetavates asutustes. Haridustehnoloog on Euroopa Liidu raames mobiilne, tema haridus on kooskõlas teiste EL-i riikide praktikaga, võimaldades tal praktiseerida teistes Euroopa riikides.
Edasiõppimisvõimalused
Järelkasvu vajab ka haridustehnoloogia valdkonna arendajate ja uurijate pere. IKT arendustööst ja teadusest huvitatud saavad jätkata õpinguid doktoriõppes.
Vilistlased
Vaata ja kuula kuhu meie vilistlaste teed neid viinud on:
Võta meiega ühendust!
Maria Saar
õppenõustaja ja -spetsialist
Sarnased erialad
Digitaalsed õpimängud
Digitehnoloogiate instituut
Õppekava peamiseks eesmärgiks on koolitada mängudisainereid, kes oskavad lõimida haridusvaldkonda, IKT-vahendeid ja kunstialaseid teadmisi.
Haridusinnovatsiooni juhtimine
Haridusteaduste instituut
Haridusinnovatsiooni juhtimise magistriõppekava eesmärk on muuta paremaks see, mis kõige olulisem – haridus – tuginedes teadusele, mitte kõhutundele. Me usume, et haridus on alus heaks kodanikuks olemisele, majandusele ja riigikorraldusele. Tulevastelt üliõpilastelt ootame ise oma õpitee kujundamist ja juhtimist – ootame 21. sajandi juhte!