Haridustehnoloogia
Õppekava valmistab ette haridustehnolooge, kes koostöös teiste osapooltega on võimelised erinevates asutustes korraldama digivahenditega õpitegevusi ja teadmushaldust.
Avalduste vastuvõtt toimub 20. juunist 1. juulini
Haridustehnoloog on loov ja innovaatiline amet. Haridustehnoloog osaleb tugevates erialavõrgustikes, tutvustab innovaatiliste tehnoloogiate rakendamise ideid oma asutuses, analüüsib organisatsiooni kitsaskohti ja õppimisvajadusi ning kavandab uusi digitoega õppimislahendusi. Samuti kuulab ära kolleegide ja õppijate ootused, toetab tehnoloogiliste rakenduste uudset rakendamist õppimisel ning uute organisatsiooni õpirakenduste juurutamist.
Õppekava ja -ained
Õppevormi kirjeldus
Kohustusliku mooduli "Innovaatilise õpiprotsessi disain" erialakursuste läbimine on võimalik valdavalt e-õppe vormis uudsetes avatud õpikeskkondades, mida toetab auditoorne õppetöö sessioonõpe üle nädala nädalavahetustel.
Eriala valikmoodulitest "Õppiva organisatsiooni tehnoloogiad" saab õppida sessioonõpe nädalavahetustel ja valikmoodulit "Digitaalsete õpimängude disain" õpetatakse reedeti. Valikmoodulites kohtuvad õppijad ka teiste erialade üliõpilastega.
Haridustehnoloogia üliõpilane saab kasutada õppetöös Digitehnoloogiate instituudi erinevaid laboreid. Virtuaalse reaalsuse- ja mängulaboris saab läbida "Digitaalsete õpimängude disaini" valikmoodulit.
Õppetöös on suur rõhk iseseisval tööl.
Õppekava
Õppekava eesmärk on toetada haridustehnoloogiliste teadmiste ja pädevustega spetsialistide kujunemist, kes koostöös teiste osapooltega oma asutuses ning erialakogukondi kaasates juurutavad, loovad, arendavad ja toetavad digivahendite kaasamisel muutuvaid õppimise korraldamise visioone ning efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi organisatsioonis ning kujundavad digiajastu loovat, innovaatilist, õppijakeskset ja kaasavat õppimiskultuuri, ise seda praktiseerides ja eest vedades.
Keda ootame õppima?
Ootame õppima innovatsioonile ja uurivale lähenemisele avatud õppijaid, kes soovivad panustada IKT-põhiste õpimetoodikate ja -vahendite loomisse ja uudse tehnoloogia rakendamisse asutustes. Pakume tulevikus kaasalöömist innovatsiooniprojektide suunamisel ja tehnoloogiliselt toetatud õpikeskkonna kujundamisel ning uurimisel.
Ootame ka juba varem õpetajakutse omandanuid, kes soovivad õpetada IKT-alaseid uuendusi, kasutades täiskasvanukoolitajaid; noorsootöötajaid, kes on huvitatud digilahendustest; erinevate riigiasutuste ja eraettevõtete õppimise korraldajaid ja teisi, keda haridustehnoloogia valdkond kõnetab.
Õppekeskkond
Võta ette virtuaaltuur meie ülikoolilinnakus!
- Digitehnoloogiate Instituudi Haridustehnoloogia keskuse uuringud seonduvad innovaatilise digitaalsete õpiökosüsteemide teemaga. Magistritöid tehakse arendusuuringute metoodikaga erinevate organisatsioonide vajaduste kontekstis. Magistritöid saab teha ka teadus-arendus projektidega koostöös.
- Ülikoolil on vajaliku tarkvara ja tehnikaga varustatud arvutiklassid ja laborid.
Vastuvõtt
- Kandidaadil peab olema bakalaureusekraad või rakenduskõrghariduse diplom.
- Vastuvõtueksam koosneb motivatsioonikirjast ja -vestlusest. Motivatsioonikirjas anda ülevaade oma senisest haridustehnoloogiaga seonduvast tegevusest, viidata oma loodud töödele ja materjalidele, mis näitavad seniseid erialaseid pädevusi. Motivatsioonikiri tuleb esitada SAISi kaudu. Vestlus toimub Zoomis.
- Inglise keele oskus vähemalt A2 tasemel, sest osa õppetööst viiakse läbi inglise keeles.
Vastuvõtulävend on 70 palli.
Kuhu edasi?
Haridustehnoloogia õppekava lõpetanud saavad töötada üldharidus-, kõrg- või kutsekoolis, koolitusfirmas, aga ka teistes elukestvat tööpaigal õppimist toetavates asutustes. Haridustehnoloog on Euroopa Liidu raames mobiilne, tema haridus on kooskõlas teiste EL-i riikide praktikaga, võimaldades tal praktiseerida teistes Euroopa riikides.
Edasiõppimisvõimalused
Järelkasvu vajab ka haridustehnoloogia valdkonna arendajate ja uurijate pere. IKT arendustööst ja teadusest huvitatud saavad jätkata õpinguid doktoriõppes.
Vilistlased
Vaata ja kuula kuhu mie vilistlaste teed neid viinud on.
Sarnased erialad
Digitaalsed õpimängud
Digitehnoloogiate instituut
Õppekava peamiseks eesmärgiks on koolitada mängudisainereid, kes oskavad lõimida haridusvaldkonda, IKT-vahendeid ja kunstialaseid teadmisi.
Haridusinnovatsiooni juhtimine
Haridusteaduste instituut
Haridusinnovatsiooni juhtimise magistriõppekava eesmärk on muuta paremaks see, mis kõige olulisem – haridus – tuginedes teadusele, mitte kõhutundele. Me usume, et haridus on alus heaks kodanikuks olemisele, majandusele ja riigikorraldusele. Tulevastelt üliõpilastelt ootame ise oma õpitee kujundamist ja juhtimist – ootame 21. sajandi juhte!