Haridustehnoloogia

Õppevormi kirjeldus

Õppekava koosneb kolmest põhimoodulist: innovaatilise õpiprotsessi disain, tehnoloogia rakendamine haridusprotsessides, uurimistöö pädevused. Erialakursuste läbimine toimub auditoorse sessioonõppena üle nädala reedest pühapäevani, kus kursuste edukaks läbimiseks on loodud toetavad digiõppematerjaldi ja e-õppekeskonnad. 

Õppekava

Õppekava eesmärk on toetada haridustehnoloogiliste teadmiste ja pädevustega tulevikutegijate kujunemist, kes koostöös erinevate osapooltega oma asutuses ning erialakogukondi kaasates juurutavad, loovad, arendavad ja toetavad digivahendite kaasamisel muutuvaid õppimise korraldamise visioone ning efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi organisatsioonis ning kujundavad digiajastu loovat, innovaatilist, õppijakeskset ja kaasavat õppimiskultuuri, ise seda praktiseerides ja eest vedades.

Vaata õppekava

Õppekava nominaaljaotus

Ootame õppima avatud ja motiveeritud inimesi, keda huvitab õppimise, õpetamise ja tehnoloogia teadlik sidumine ning kes soovivad panustada uuenduslike lahenduste loomisse ja rakendamisse erinevates organisatsioonides. Õppekava annab võimaluse osaleda innovatsiooniprojektides ning kujundada, rakendada ja uurida tehnoloogiaga toetatud õpikeskkondi.

Õppekava sobib hästi:

• õpetajatele ja haridusasutuste spetsialistidele, kes soovivad arendada oma haridustehnoloogia ja õppedisaini alaseid teadmisi;
• haridustehnoloogidele, koolitajatele ja õppedisaineritele, kes soovivad oma professionaalset pädevust süvendada;
• täiskasvanukoolitajatele, personaliarendajatele ja õppimise korraldajatele ettevõtetes ning avalikus sektoris;
• noorsootöötajatele, kultuuriasutuste spetsialistidele, tervishoiuvaldkonna töötajatele ja teistele, kelle töö hõlmab õppimise, juhendamise või koolituste kavandamist;
• karjääripööret kavandavatele õppijatele, kes soovivad omandada teadmised ja oskused haridustehnoloogia valdkonnas tegutsemiseks.

Õppekava väärtustab uurivat ja arendavat hoiakut, koostööoskust ning valmisolekut kujundada õppimist viisil, mis vastab tänapäeva organisatsioonide ja tööturu ootustele.

Võta ette virtuaaltuur meie ülikoolilinnakus!

• Tallinna Ülikooli digitehnoloogiate instituudi haridustehnoloogia keskuse uuringud seonduvad innovaatilise digitaalsete õpiökosüsteemide teemaga. Magistritöid tehakse arendusuuringute metoodikaga erinevate organisatsioonide vajaduste kontekstis. Magistritöid saab teha ka teadus-arendus projektidega koostöös. Valik kaitstud maigistritöid:
  - "Koolituse tulemuslikkus õpetajate tehnoloogia rakendamise hoiakutele Karjamaa Põhikoolis"
  - "Õpetajate hoiakud e-eksamite ülemineku suhtes"
• Ülikoolis on olemas vajaliku tarkvara ja tehnikaga varustatud arvutiklassid ja laborid.

• Kandidaadil peab olema kaitstud bakalaureusekraad või lõpetatud rakenduskõrgharidus.
• Inglise keele oskus vähemalt B1 tasemel, sest osa õppetööst viiakse läbi inglise keeles.
• Vastuvõtulävend on 70 palli.

Vastuvõtueksam koosneb motivatsioonikirjast, vestlusest ja lühikesest ingliskeelsest ülesandest. Iga sisseastuja saab 20 minutit, et tutvustada ennast ja oma seniseid erialaga seotud kogemusi. Peale seda toimub ingliskeelne lühike temaatiline tõlkeülesanne. Viimasena tutvustatakse õppekava ja valikmooduleid, sisseastuja saab oma eelistuse valida ning tutvustab võimalikku lõputöö teemat. Kolme vastuvõtueksami osa eest on kumulatiivselt võimalik saada 100 punkti, millest kuni 40 p annab sisseastumise intervjuu, kuni 30 p annab inglise keele tõlkeülesanne ning kuni 30 p annab motivatsioonikiri.

Motivatsioonikirjas hinnatakse kandidaadi varasemat kogemust ja motivatsiooni haridustehnoloogia valdkonnas. Valmisolekut haridustehnoloogia valdkonnas õppimiseks, töötamiseks ja teadustöö tegemiseks. Intervjuu käigus hinnatakse kandidaadi õppekavaga seotud teadmiseid, sh valikmoodulid, kursused ning võimalik lõputöö uurimisteema. Ingliskeelse tõlkeülesandega hinnatakse inglise keele oskust, sh teadusteksti sisulist mõistmist. Näidisküsimused: Millised on viimase kolme aasta haridustehnoloogia valdkonna (uurimis)trendid Eestis ja välismaal? Milline on Teie varasem kogemus haridustehnoloogia valdkonnas? Miks pakub haridustehnoloogia valdkond Teile huvi?

SAISI kaudu esitavad dokumendid: Motivatsioonikiri (1–2 lk)

Tagasisidet intervjuu tulemustele on võimalik saada e-kirja teel Kea.Kiviraijuja-Verma@tlu.ee.

Vastuvõtueksami kuupäev ja lisainfo

Haridustehnoloogia õppekava lõpetajad saavad töötada üldharidus-, kõrg- ja kutsehariduses, koolitus- ja arendusasutustes ning teistes organisatsioonides, kus kavandatakse ja toetatakse õppimist, professionaalset arengut ja teadmiste jagamist. Lõpetajad töötavad näiteks haridustehnoloogide, õppedisainerite, koolitajate, õppimise arendajate, digimuutuste toetajate ja teadmushalduse spetsialistidena.

Õppekava annab valmisoleku kavandada ja juhtida tehnoloogiaga toetatud õppe- ja arenguprotsesse, kujundada õppijasõbralikke digitaalseid õpikeskkondi ning toetada organisatsioonide õppimise ja innovatsiooni eesmärke. Omandatud teadmised ja oskused on rakendatavad nii haridusvaldkonnas kui ka ettevõtetes, tervishoius, kultuuriasutustes, avalikus sektoris ja kolmandas sektoris.

"Õppekava annab väga hea teadmise ja oskuse mõista, kuidas organisatsioonis või ühiskonnas laiemalt igasugused uuendused, eelkõige digitehnoloogiaga seotult, toimivad. Ja oskuse ka seda muutust ise juhtida."

"Koheselt, kui Sa õpingutega alustad, kuulud ka haridustehnoloogide kogukonda. Sa ei ole mitte ainult tudeng, vaid koostööpartner. Sul on võimalus panustada haridusrakenduste loomisesse - oled muutuste looja ja Sul on võimalus suurelt ühiskonda panustada. "

"Haridustehnoloogia on läinud laiemaks, ei ole enam ainult koolikeskne. On nagu karjääriredel, kui olla oma ala tippspetsialist ja tajuda, et oleks vaja juurde raamistikku, kuidas pedagoogiliselt või andragoogiliselt võiks tehnoloogia tööga seotud olla. "

"Mina soovitaks tulla õppima selleks, et saada paremini aru, kuidas õppimist ja õpetamist toetada ja kuidas tehnoloogia saaks õppimist hõlbustada, et kõigest terviklikumalt aru saada."

"Õppekava väga suur pluss on see, et üldiselt satuvad kokku inimesed erinevatelt elualadelt. Interdistsiplinaarsus ka kursuse sees on hästi arendav. Õpetab mõtlema hoopis teisiti. "

Vaata ja kuula kuhu meie vilistlaste teed neid viinud on:

Kea Kiviraijuja-Verma

õppenõustaja ja -spetsialist

Tööpäevad: esmaspäev, teisipäev, kolmapäev, reede

HarTeh taskuhääling on haridustehnoloogiale keskenduv podcast, mis on eelkõige suunatud haridustehnoloogidele, õpetajatele ja kõigile haridusuuendusest huvitatutele. 

Igas saates on külas valdkonna ekspert või praktik, kellega lahatakse haridustehnoloogia teemasid, mis on seotud ka külalise ametialase tausta ja tegevusvaldkonnaga.

Taskuhäälingut viib läbi haridustehnoloog Erik Remma.

Taskuhäälingu eesmärk on tõsta haridustehnoloogia alast teadlikkust, pakkuda tuge ja julgustada uute tehnoloogiliste lahenduste kasutuselevõttu hariduses, väärtustada ja avada digitaalseid õppimisvõimalusi ning populariseerida haridustehnoloogi tööd.

Kuula Har Teh taskuhäälingut siit