Andragoogika magistriõpingud

Andragoogika

Kui sa oled huvitatud andragoogika, täiskasvanuhariduse- ja koolituse valdkonnast, hoolid täiskasvanute õppimise toetamisest kogu elukaare vältel ning soovid panustada inimeste, organisatsioonide, kogukondade või võrgustike arengusse, siis on Eestis ja lähiriikides unikaalsed andragoogika bakalaureuse- ja magistriõppe õppekavad just sulle mõeldud!

Õppetase Magistriõpe

Õppe kestus 2 aastat

Õppekeel Eesti keel

Õppekohtade arv 18

Õppevorm Sessioonõpe

Maksumus semestris Tasuta

Andragoogika magistriõppe õppekava on avatud õppekava. Magistriõpingud on mõeldud kõikidele, kellel on bakalaureusekraad või sellele vastav ettevalmistus. 

Õpingud andragoogika magistriõppe õppekaval loovad võimalusi mõista täiskasvanuhariduse ja andragoogika valdkonna, täiskasvanu õppimise ja arengu teoreetilisi käsitlusi, avardavad arusaamu ning kujundavad valmisolekuid mõjutada ja arendada innovatiivseid lähenemisi ja kaasavaid õppevorme, täiskasvanuhariduse ja koolituse valdkonna visioone või strateegilisi protsesse. 

Õppekava sobib neile, kes tunnevad huvi andragoogika valdkonna vastu või juba töötavad täiskasvanuhariduse ja -koolituse valdkonnas, tegelevad täiskasvanute arendus-, juhendamis- või koolitusprotsessidega või tegutsevad mitteformaalhariduse, sh vabahariduse erinevates valdkondades või soovivad saada selle valdkonna tippspetsialistiks või kujuneda professionaalseks täiskasvanute õppimise toetajaks või  koolitajaks.

Õppimine andragoogika õppekaval sobib aktiivsetele ja uuele avatud õppijatele:

  • kellel on valmisolek iseseisvalt tegutseda, eestvedada ja mõjutada uudseid lahendusi;
  • tahe end arendada; õppida grupis ning teha koostööd;
  • kes soovivad arendada täiskasvanute õpet ja toetada erinevate põlvkondade täiskasvanute õppimist.

Magistriõppesse ootame kõiki, kellel on soov mõjutada ja juhtida uudseid lahendusi ja kaasavaid lähenemisi, toetamaks täiskasvanute õppijaid ja nende õppimist kas organisatsioonides, kogukondades või võrgustikes.

Õppekava lõpetajad võivad asuda tööle:

  • riigi- või mõnes haridusaustuses, erinevates organisatsioonides või ettevõtetes;
  • mõttekojas või arenguprogrammis;
  • kogukonna arendaja, rahvusvahelise organisatsiooni või SPIN-off ettevõttes arendus- ja koolituseksperdina;
  • täiskasvanuõppe arendaja või analüütikuna;
  • täiskasvanute õppe ja koolituse arendajana või korraldajana;
  • täiskasvanu õppimise nõustajana;
  • täiskasvanute koolitus- või õppespetsialistina, koolitusjuhina või täiskasvanute koolitajate koolitajana.

Sisseastumiste ajakava Esita avaldus SAISis

Miks tulla meile õppima?

  • Väärtustame õppija identiteedi, professionaalse arengu ja andragogilise mõtteviisi kujunemist, kaasavaid, avastuslikke ja  uurimuslikke lähenemisi.
  • Toetame valmisolekute kujunemist tööks avaliku, era- ja kolmanda sektori organisatsioonides, kogukondades või võrgustikes ning õpime koos tundma ja analüüsima täiskasvanu, grupis, organisatsioonis, kogukonnas või võrgustikes õppimise iseärasusi, põhimõtteid, õppijakeskseid  ja kaasavaid lähenemisi.
  • Toetame õppija ja andragoogi professionaalse identiteedi kujunemist, kriitilise ja süsteemse mõtlemise, sotsiaalsete oskuste ja praktik-uurija rollide kujunemist, valmisolekuid kombineerida lõimitud õpikeskkondi ning töötada gruppidega.
  • Toetame individuaalset kui grupis toimuvat õpiprotsessi, grupidünaamikat ja täiskasvanute koolitaja kutse (tase 7) olulisemate kompetentside kujunemist.
  • Pöörame tähelepanu juhendamis- ja nõustamistegevustega seotud oskuste kujunemisele, kaasavatele lähenemistele, andekuse märkamisele ja erinevatele ea- ja sihtgruppide õppimise toetamisele.
  • Magistrandid läbivad interdistsiplinaarse valikmooduli ja arendavad ühisprojekte koos Haridustehnologia õppekava magistrantidega.
  • Magistrantidel on võimalus läbida välispraktika ja õppida Erasmus+ üliõpilaste mobiilsusprogrammiga mõnes välisülikoolis.
  • Andragoogika magistriõppe õppekava lõpetajatele omistatakse koos diplomiga täiskasvanute koolitaja, tase 7 kutse.
  • Meie lõpetajatel on avarad karjäärivõimalused.
  • Meie õppejõud on nii rahvusvaheliselt tunnustatud teadlased kui ka Eesti parimad praktikud.

Loe ka, miks õppida andragoogikat

Tutvu õppekavaga

Õppekava ja -ained

Andragoogika magistriõppekava loob võimalused elukestva ja eluhõlmava õppe ning hariduse, sh täiskasvanuhariduse valdkonna teoreetiliste käsitluste tundmiseks ja kriitiliseks analüüsimiseks. Üheskoos loome võimalused kompetentsuse süvenemiseks arenguprotsesside kavandamises, strateegilises juhtimises ja hindamises erinevate sektorite organisatsioonides ja haridusvaldkonnas.

Õppevormi kirjeldus

Õppetöö magistriõppes toimub sessioonõppes kombineeritud õppevormina reedeti, laupäeviti ning vastavalt õppekava tunniplaanile ka neljapäeviti. Õppes kasutame õppija- ja suhtlemiskeskseid ning kaasavaid lähenemisi.

Õppekava ülesehitus

Õppekava koosneb järgnevatest moodulitest:

  • üleülikoolilised ained; 
  • andragoogi professionaalne teadvus ja professionaalne identiteet; 
  • eriala valikmoodulid: arendus-ja koolitusprotsessid elukestvas õppes ja Arendusprotsessid ja õppimise toetamine organisatsioonides, kogukondades või võrgustikes (SUUR ELU);
  • haridusuuringud; 
  • valdkondlik võõrkeel; 
  • vabaained; 
  • magistritöö.

Õppekava peaainete moodulis "Andragoogi professionaalne teadvus ja professionaalne identiteet" antakse ülevaade andragoogika ja täiskasvanuhariduse kujunemisest, mõtteloost ja arengutest ning selle rakendusvaldkondadest. Lisaks käsitletakse andragoogi identiteedi arenguvõimalusi ja perspektiive ning täiskasvanute õppimist. Õpitakse tundma täiskasvanud õppijat ning täiskasvanute juhendamis- ja nõustamisviise.

Sellesse moodulisse kuuluvad ained:

  • andragoogika;
  • andragoogi professionaalne areng ja identiteet;
  • nõustamis- ja juhendamispädevused elukestvas õppes;
  • haridusgerontoloogia ja geragoogika;
  • täiskasvanuhariduse rahvusvahelised arengud;
  • ametialane rakenduslik tegevus.

Peainete moodulile lisaks valivad magistrandid nii valikaine kui ühe kahest valikmoodulist: arendus-ja koolitusprotsessid elukestvas õppes ning arendusprotsessid ja õppimise toetamine organisatsioonides, kogukondades või võrgustikes (SUUR ELU).

Lähtudes moodulite eesmärkidest luuakse eeldused õppimis- ja arendusvõimaluste mõistmiseks, analüüsimiseks, uudsete, kaasavate, interdistsiplinaarsete õppevormide ja arendusprotsesside arendamiseks ning kommunikatsioonioskuste kujunemiseks. 

Moodulis “Arendus-ja koolitusprotsessid elukestvas õppes” on järgmised ained:

  • kaasavad õpitehnoloogiad täiskasvanuõppes;
  • koolitus- ja arendusprotsesside juhtimine;
  • kommunikatsioonioskused elukestvas õppes.

Selles moodulis toetatakse muuhulgas suulisi ja kirjalike kommunikatsioonioskuste kujunemist ja valmisolekuid luua avalikke tekste, mis on seotud  õpitava valdkonnaga. 

Moodul “Arendusprotsessid ja õppimise toetamine organisatsioonides, kogukondades või võrgustikes” (SUUR ELU) on andragoogika ja haridustehnoloogia õppekavade ühine interdistsiplinaarne valikmoodul. Moodul koosneb kolmest ainest:

  • koostöö ja koosloome digikeskkondades;
  • koolitus- ja arendusprotsesside juhtimine;
  • digipöördeprojekt organisatsioonis, kogukonnas või võrgustikus.

Ained moodustavad interdistsiplinaarse terviku. Mooduli vältel tegutsevad andragoogika ja haridustehnoloogia õppekavade magistrandid interdistsiplinaarsetes rühmades koos sotsiaalsete partneritega reaalseid arendus- ja digipöörde projekte kavandades ja ellu viies. 

Moodulis “Haridusuuringud” luuakse võimalusi aktuaalse uurimisprobleemi analüüsimisele ja/või lahendamisele suunatud iseseisva uurimuse kavandamiseks, läbiviimiseks ning magistritöö koostamiseks ning kaitsmiseks ning toetatakse  iseseisva ja eetilise uurija-praktiku arengut.

“Valdkondliku võõrkeele” moodul toetab keele süvendatud õppimist.

“Vabaainete” moodul lubab valida huvipakkuvaid ained erinevatest Tallinna Ülikooli instituutidest.

Magistritöö tugineb iseseisvalt läbiviidud uurimusele, mille valmimist toetatakse magistritöö seminaridel. Magistritöö võtab kokku õppe käigus omandatud teadmised ja oskused. Tutvu mõningate eelmistel aastatel kaitstud magistritöödega:

  • Velly Racioppi “Andragoogide identiteet ja õppimislood”.
  • Kärt Kuvvas-Mekk “Eesti täiskasvanute koolitajate kompetentside avaldumine digikeskkonnas toimuvatel koolitustel”.
  • Triin Rattiste “Parempoolse vindikeeraja elukutse omandanu jääb tööta” ehk elukestva õppe diskursuse konstrueerimine Eesti meediatekstides”.
  • Iiris Saluri “Täiskasvanud õppija õppimine. Kuidas ma õpin? Autoetnograafiline uurimus õppimisest”.
  • Siret Jürgenson “Tippjuhi arusaamad oma rollist õppimise toetamisel organisatsioonis. Esimese ja teise astme kohtute näitel”.

Tutvu õppekavaga

Õppejõud

"Olen Tallinna Ülikoolis õppijast lähtuva õpikäsituse ja elukestva õppe idee kandja, väärtustan suhtlust ja koostöist tegutsemist. Õpetan andragoogiliste õpimeetodite ja suulise ning kirjaliku suhtlusega seonduvaid ainekursusi, juhendan uurimis- ja magistriseminare ning ELU projekte. Minu uurimishuvi on haridusteaduslike fenomenide konstrueerimine avalikus kommunikatsioonis ning kvalitatiivse analüüsi metoodikad.

Üliõpilaste sõnul olen rõõmsameelne ja entusiastlik, küllap tuleneb see sellest, et armastan oma tööd ja võtan selle hea meelega kaasa ka koju, laulukoori ja trennisaali. Väärtustan igasugust (üli)õppijat – teadmishimulist, muutumisvõimelist, otsusekindlat, uudishimulikku, aga ka pisut tagasihoidlikku, kriitilist ning vahel natuke laiska tudengit. Kommunikatsiooniõpingute ja ettevõtluskogemuse taustast tulenevalt on minu loengud täis praktilist tegutsemist ja sageli ka ootamatusi – õppida saab ju eri viisidel ja kohtades, Kadriorust Balti jaamani. Jõudu ja energiat ammutan klassikalisest muusikast – reede- ja laupäevaõhtuti võib mind ülikooli asemel leida kontserdisaalist või ooperiteatrist!"

Halliki Põlda Eesti Teadusinfosüsteemis


"Töötan Tallinna Ülikoolis andragoogika valdkonna õppejõu ja uurijana alates 1997. aastast. Olen üks andragoogika bakalaureuse- ja magistriõppe õppekavade (3+2) loojatest. Õpetan nii  bakalaureuse-, magistri- kui ka doktoriõppes ning juhendan seminari-, magistri- ja doktoritöid. Peamised kursused on andragoogika ja täiskasvanuhariduse temaatikaga seotud ning juhendan eriala praktilisi ainekursusi nagu „Uurimis- ja magistriseminar“, "Andragoogika praktikas", "Ametialane rakenduslik tegevus".

Mind huvitab täiskasvanute õppimine individuaalse, kogukonna ja organisatsiooni tasandil ning seda just õpikultuuri muutuse kontekstis. Doktoritöös uurisin üliõpilaste kui täiskasvanud õppijate arusaamu õppimisest ja õpetamisest ülikoolis andragoogilisest vaatenurgast. Uurijana pean oluliseks, et uurimistulemused loovad rakenduslikku väärtust ja loovad muutust ning seetõttu olen läbi viinud arendus- ja tegevusuuringuid õppejõudude professionaalse arengu toetamiseks ökosüsteemi vaates. 

Õppejõuna töötamine on väga vaheldusrikas ja väljakutseid pakkuv amet. Üliõpilastega kohtumised on andnud võimaluse õppida tundma erinevaid inimesi, nende lugusid ning avardanud maailmapilti. Ootan õppima üliõpilasi, kes tunnevad huvi ühiskondlike arengute vastu, peavad oluliseks nii enda kui ka teiste arengu ja õppimise toetamist, panustavad kogukonna tegevustesse ning on avatud suhtlemiseks ja koostööks.

Mul on hea meel, et olen leidnud tasakaalu töö, pere ja huvitegevuse vahel. Minu hobiks on rahvatants, osaledes rahvatantsuansambli „Tuisuline“ tegevuses õpin nii enda, koostöö kui ka laiemalt Eesti kultuuri kohta." 

Katrin Karu Eesti Teadusinfosüsteemis


"Olen andragoogika dotsent, andragoogika magistriõppe õppekava kuraator ja rahvusvahelise magistriõppe õppekava "Adult Education for Social Change" akadeemiline koordinaator TLÜ-s. Lisaks olen täiskasvanute koolitaja riiklike kutsestandardite arendaja, kutsekomisjoni liige ja esimees ning tegev paljudes Eesti ja välismaa organisatsioonides. Olen kõrgema taseme riikliku kutsega täiskasvanute koolitaja.

Olen õppinud õpetajaks Tallinna Pedagoogilises Instituudis ja seejärel kaitsnud kraadi täiskasvanute sotsiaalsest kompetentsusest. Töötan andragoogika valdkonnas õppejõu ja uurijana alates 1986. aastast, mil loodi andragoogika ja juhtimistöö kateeder. Õppejõudude ja täiskasvanute koolitajate koolitajana töötan alates 1996. aastast. Olen algatanud ja eest vedanud ka andragoogika bakalaureuse- ja magistriõppe õppekavade arendamist ja rakendamist, arendanud ajavahemikus 2001–2016 hariduse juhtimise magistriõppe õppekava, osalenud õppejõudude professionaalse arengu ja baaskoolituse programmide väljatöötamises.

Lisaks osalen erinevates rahvusvahelistes arendus- ja uuringuprojektides, mille sisuks on elukestev õpe, täiskasvanuhariduse poliitika kujunemine, täiskasvanute koolitajate professionaliseerumine, professionaalsuse ja identiteedi ja täiskasvanute õppimise-õpetamise problemaatika.

Ootan õppima avatud meelega üliõpilasi, kellel on tahe õppida ja soov arutleda, kuulata, lugeda, uurida, kirjutada, küsida, otsida ise ja koosõppimises; kellel on huvi süveneda, otsida ja leida nii enda isiksuslikke ressursse kui ka mõjutada, luua, jätta inspireeriv ja tähenduslik jälg enda professionaalsetes valikutes või eneseületustes." 

Larissa Jõgi Eesti Teadusinfosüsteemis

Vastuvõtutingimused

Kandidaadil peab olema bakalaureusekraad või sellele vastav ettevalmistuse aste ning inglise keele oskus A2 tasemel. Kasuks tuleb kogemus täiskasvanuhariduse ja koolituse valdkonnast.

Vastuvõtueksam (100%, vastuvõtulävend on 70 palli) koosneb kahest osast. 

  • Sisseastumistest (40%) sisaldab 45 ülesannet, mis hindavad eesti keele ja loetu mõistmise oskust, matemaatilis-loogilisi võimeid, üldist informeeritust, ruumilist mõtlemist ja ingliskeelse teksti mõistmise oskusi. Testiga hinnatakse akadeemilise õppe jaoks vajalikke oskusi ja võimed. Test sooritatakse ülikooli arvutiklassis Moodle keskkonnas (vajalik konto olemasolu), testi täitmiseks on aega 45 minutit, iga õige vastus annab ühe punkti, valed vastused miinuspunkte ei anna. Tutvu näidistestiga siin;
  • Motivatsioonikirja ja individuaalse vestluse (60%) maksimaalne tulemus on 60 punkti. Motivatsioonikiri esitatakse koos avaldusega SAISis. Motivatsioonikirjas (vt juhend) põhjendab kandidaat soovi õppida andragoogika magistriõppe õppekaval ning selgitab enda valmisolekut ülikooliõpinguteks, toob välja lühidalt olulisemad õpi- ja töökogemused või orientatsiooni õppekavaga seotud valdkondades, avab ühte aktuaalset täiskasvanuhariduse ja andragoogika probleemi, tuginedes kahele allikale ning lisab lühidalt endapoolsed mõtted probleemi lahendamiseks, samuti lisab kasutatud allikad. Motivatsioonikirja hinnatakse individuaalse vestluse osana. Individuaalse vestluse eesmärk on selgitada üliõpilaskandidaadi varasem õpi- ja töökogemus, motivatsioon õpinguteks magistriõppes ja õppekava valdkonnaga seotud professionaalses tegevuses. Hinnatakse motivatsiooni õpinguteks ja õppimiseks; kogemusi ja orientatsiooni õppekavaga seotud valdkonnas ning orientatsiooni õppimisele; eesmärkide teadvustamist ja perspektiive andragoogina, sh suhtlemist, analüüsioskusi ning eneseväljendust. Vestluseks on vajalik tutvuda andragoogika magistriõppe õppekavaga ja täiskasvanute koolitaja kutsestandardiga tase VII

Kõik kandidaadid sooritavad sisseastumistesti. Individuaalsele vestlusele pääseb pingerea alusel esimesed 60 kandidaati. Vestlusele ei pääse kandidaadid, kelle sisseastumistesti tulemus ei võimalda kandidaadil ületada lävendit (70 punkti) ka juhul, kui ta saaks vestlusel maksimumtulemuse.

Kõik kandidaadid sooritavad sisseastumistesti. Individuaalsele vestlusele pääseb pingerea alusel esimesed 60 kandidaati. Vestlusele ei pääse kandidaadid, kelle sisseastumistesti tulemus ei võimalda kandidaadil ületada lävendit (70 punkti) ka juhul, kui ta saaks vestlusel maksimumtulemuse. 

Vastuvõtueksamite ruumid ja kellaajad:

  • sisseastumistest sooritatakse ülikooli arvutiklassis, testi täpse algusaja ja ruumi saab kandidaat valida SAISis avaldust esitades;
  • individuaalsele vestlusele lubatud kandidaatide nimekirjad saadetakse SAISi kaudu hiljemalt 3. juulil kell 17.00.

Kui kandidaadil on erisoov kutsesobivusvestluse aja osas, palume see edastada hiljemalt 1. juulil kell 15.00 vastuvott.haridus@tlu.ee pärast SAISis avalduse esitamist. Võimalusel arvestatakse sooviga väljakuulutatud eksamiaja piires.

Vastuvõtuga seotud korduma kippuvad küsimused

Inglise keele oskus

Esitades SAIS-is avalduse, kinnitab kandidaat, et tal on omandatud inglise keel Euroopa keeleõppe raamdokumendi A2-tasemel.

Kuhu edasi?

Magistrikraadiga andragoog mõistab ja väärtustab täiskasvanud õppijat, õppimise olemust ja võimalusi nii ühiskonna, organisatsiooni, kogukonna kui ka väiksema grupi kontekstis. Ta suudab luua visioone ja mõjutada strateegilisi otsuseid ja uudseid lahendusi ning elukestvat õpet ja õppimist kui hariduse ja elu perspektiivi. Andragoogil on valmidus töötada täiskasvanuhariduse ja -koolituse­ valdkonna personali strateegiate arendajana avaliku, era- ja kolmanda sektori organisatsioonides, sh rahvusvahelistes organisatsioonides arendus- ja koolitusjuhina; haridustee ning koolitus- ja õppimiskogemuse nõustajana; koolitus-, arendus- ja uurimisprojektide juhina, uurijana; koolitusspetsialisti või andragoogide ja täiskasvanute koolitajana. 

Edasiõppimisvõimalused

Lõpetanutel on võimalik õpinguid jätkata doktoriõppes.

Miks haridusteaduste instituut?

Haridusteaduste instituut koondab enda alla õpetajahariduse ja kasvatusteaduse, elukestva ja mitteformaalõppe, kaasava hariduse ning haridusjuhtimise ja -innovatsiooni, pakkudes ülevaatliku ja laiahaardelise pildi Eesti haridusmaastikust. Nii hariduse vajaduse kui hariduslike erivajadustega inimeste osakaal ühiskonnas suureneb pidevalt. Eesti vajab spetsialiste, kes oskaksid ja tahaksid anda oma panuse haridussüsteemi, mis kaasab ja väärtustab ning suunab ühiskonna arengut tervikuna.

Miks tulla meile õppima?

  • Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudil on saja-aastane kogemustepagas õpetajate koolitamisel.
  • Meie instituudis õpetatakse erialasid, mille mõju Eesti tulevikule on suur ja sügav.
  • Meil õpetatavad erialad on ühed praktilisemad ülikoolis – õppetöö on tihedalt põimunud praktikaga nii Eestis kui ka välisriikides.
  • Haridusteaduste instituudis on 19 rahvusvaheliselt tunnustatud õppekava, mis annavad võimaluse teha tulevikuks mitmekesiseid valikuid.
  • Meie instituudis on avatud, sõbralik ja õppimist soodustav õhkkond.
  • Me väärtustame nii õpetamisel kui ka õppimisel individuaalsust, mängulisust, nõudlikkust ja kõrgeid sihte.
  • Meie õppejõud on oma ala tipud ja tänase Eesti hariduselu kujundajad, kes lisaks innustavale õpetamisele tegelevad ka maailmatasemel teadustööga.
  • Meie instituudil on palju partnereid üle terve maailma, mis võimaldab sul oma õpingute käigus ka väljaspool kodumaad kogemusi koguda ja end igakülgselt täiendada.
  • Sind ootavad ees ligi 1400 õpingukaaslast, kellega koos saad õppida kõigil kolmel kõrghariduse astmel.
  • Haridusteaduste instituudis aitad haridusel uueneda – meie juurest saad võimaluse viia tänapäevane õppimise ja õpetamise kogemus Eesti haridusasutusse.

Eriala omandamist toetav õppekeskkond

Tallinna Ülikool on kaasaegse õpikeskkonna ja õpikäsitlusega rahvusvahelistuv ülikool, mille üks olulisi eeliseid on tema asukoht. Tallinn on Eesti võimukeskus, kus on avarad võimalused haridustee ühendamiseks erialase töö või praktikaga, uurimistöö läbiviimiseks või oma kontaktibaasi laiendamiseks arvukatel konverentsidel, seminaridel ja muudel üritustel. 

Lisaks võimaldab ülikool end proovile panna erinevates praktilistes koostööprojektides. Õppimist toetab ka laiem keskkond. Näiteks asub ülikoolis uus raamatukogu-õpikeskus, kus on võimalik segamatult koolitööle pühenduda hiliste öötundideni välja. Lapsevanematest tudengitel on aga võimalus jätta oma võsukesed päevaste loengute ajaks lastetuppa. 

Loengutevälist tudengielu aitab organiseerida haridusteaduste instituudi üliõpilasnõukogu - KÜN ning ülikooli üliõpilaskond. Kogu ülikooli linnak on kaetud tasuta wifi-võrguga. Õppides (kesklinnas paiknevas) Tallinna Ülikoolis saab ühtlasi aktiivselt osaleda pealinna väga vilkas kultuurielus!

Võta ühendust!

PostiaadressUus-Sadama 5, 10120 Tallinn

Telefon+(372) 619 9796

Sarnased erialad

Noorsootöö korraldus

Haridusteaduste instituut

Kuidas noorsootöö juhina kavandada oma professionaalset arengut? Kuidas mõtestada noorsootöötaja rolli ühiskonnas ja viia ellu muutuseid? Noorsootöö korralduse magistriõpe aitab neile küsimustele vastused leida ning toetab vajalike teadmiste ja oskuste omandamist, et juhtida ning arendada valdkonda. Õppekava lõpetanutele antakse alates 2020. aastast noorsootöötaja, tase 7 kutse. Magistriõpe pakub integreeritud lähenemist sotsiaal- ja haridusteaduste kontekstis elukestva- ja mitteformaalõppe suunal. Tegemist on ainulaadse õppekavaga nii Eestis kui ka rahvusvahelisel tasandil.

Magistriõpe
Eesti keel
15
Sessioonõpe
Tasuta
Vaata eriala

Hariduse juhtimine

Haridusteaduste instituut

Eesti haridusmaastik vajab võimekaid juhte. Hariduse juhtimise õppekava on siiski palju enamat – meie eesmärk on võimaldada kujuneda juhtidel, kes tunnevad paremini õppijat ning teda mõjutavat keskkonda nii organisatsiooni kui ka ühiskonna tasandil. Õppekava lõpetanud suudavad püstitada selgeid arenduseesmärke, analüüsida edukalt hariduses esinevaid probleeme ning teha oma töös tõenduspõhiseid otsuseid.

Magistriõpe
Eesti keel
18
Sessioonõpe
Tasuta
Vaata eriala

Haridusinnovatsiooni juhtimine

Haridusteaduste instituut

Haridusinnovatsiooni juhtimise magistriõppekava eesmärk on muuta paremaks see, mis kõige olulisem – haridus – tuginedes teadusele, mitte kõhutundele. Me usume, et haridus on alus heaks kodanikuks olemisele, majandusele ja riigikorraldusele. Tulevastelt üliõpilastelt ootame ise oma õpitee kujundamist ja juhtimist – ootame 21. sajandi juhte!

Magistriõpe
Inglise keel
Lävendipõhine
Sessioonõpe
2100 € semestris
Vaata eriala